最新編譯原理課程設計心得體會網(模板10篇)
2023/12/29 19:53:35    小編:QJ墨客

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

最新編譯原理課程設計心得體會網(模板10篇)

這次微機原理課程設計歷時兩個星期,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候,老師經常強調在寫一個程序的時候,一定要事先把程序原理方框圖化出來,但是我開始總覺得這樣做沒必要,很浪費時間。但是,這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識,以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的,但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務,畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖,在做設計的過程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路,而且在程序測試的過程中也有利于查錯。

其次,以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態上,但是經過一段上機的實踐,對于怎么去排錯、查錯,怎么去看每一步的運行結果,怎么去了解每個寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設計的過程中發現了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問題,最后在趙老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時,在趙老師的身上我學得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

編譯原理課程設計心得體會網篇六

化工原理課程設計題目:

設計題目

1、苯-甲苯混合液常壓連續精餾塔設計;

2、乙醇-水混合液的常壓連續精餾塔設計;

3、正戊烷-正己烷混合液的常壓連續蒸餾塔設計

6、苯-氯仿混合液的常壓連續蒸餾塔設計;

7、苯-苯乙烯混合液的常壓連續蒸餾塔設計。

1 生產任務選擇題目相同,需要對任務中的各數字進行改動,必須做到每人一題,且數據不同。)

進料方式:自選 q=1

乙醇和水:70噸/日,原料液輕組分為50%,餾出液輕組分98%,釜液重組分96%

2、設計內容

(1)實際塔板數的確定,加料板位置的確定,塔高的計算,塔徑的計算

(2)塔頂冷凝器的選擇計算,(選用列管式換熱器)

(3)塔底再沸器熱量恒算。水蒸氣的用量。

(4)原料儲存設備和精餾塔之間距離8米,根據物料衡算和能量衡算,選擇管路流動路線,管路尺寸,材料,管路中所需泵的型號。

3、說明

(1)計算過程中兩組分的飽和蒸汽壓可用antoine方程計算,理論板數可用作圖法求出。由理論板數求實際板數時,全塔效率e可選用經驗值。

(2)計算塔高時,板間距選用經驗值。

編譯原理課程設計心得體會網篇七

第一次參加由教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的在線培訓,在珍惜此次學習的機會的同時,我深入學習,受益匪淺。根據本人所教課程的性質,我選擇了由中央美院周至禹教授的《設計素描》課程,在學習期間,我了解到更多關于《設計素描》的知識,也學到了很多教育思想和教學方法,這次學習對我的幫助非常大。它為我們今后在課程教授過程中提供了很多有益的指導??梢哉f是不虛此行。下面我談談自己的收獲和對本門課程的一些認識。

1.學習任何一門學科都要注重學習方法,我認為學好素描學生要做到多看,多想,多問,多練,多記。

設計素描的表現力很強。提高表現力的方法就是多觀察自然,多理解事物,多做速寫練習。多看就是學生的眼界要開闊,不能局限于畫室的一畝三分地,要把眼光放開用開放包容的眼光接納和嘗試多種表現技法,變換角度思考問題,才能使自己的繪畫水平提高。多想就是多動腦子,多琢磨,多體會,只有多動腦筋的學生在藝術道路上走的比較長遠。多問就是多請教,多向老師和畫畫水平高的人請教,讓他們幫學生指出畫面問題所在,有利于學生知道問題癥結所在,同時有利于學生解決問題,這正是取人之長,補己之短。多畫就是就是多練,要大量畫速寫、素描,通過大量高水平高質量的作業的完成,提高自己對形體的感悟能力和表現能力,提高自己對客觀物象的認識與表現。通過大量的練習是自己具有高超的造型基礎。多記就是培養自己的形象記憶能力。通過長期的積累奠定胸有成竹能力,這是一種良好的學習習慣。對于以后從事設計工作是相當有幫助的。

2.其次強化學生的整體意識和對結構形體的認識也很重要。

整體意識就是學生在畫畫的過程中時刻要有把握畫面整體效果的意識和能力,不能陷入孤立的局部刻畫,而丟掉大體。繪畫素描是通過“再現”對象的具象描繪來反映意識形態的創作;而設計素描是“再造”,是通過計劃和想象而進行的審美創造。繪畫素描強調畫面的整體性,要求大腦對客觀對象進行判斷、分析以達到對象與表現結果的一致性。設計素描則強調將收集、貯存的“局部”信息進行綜合處理后組合成新的整體的造型活動。要求學生對物體做由表及里的深入的形體體積結構研究,研究表象的內在成因,樹立良好的空間體積概念。培養學生對轉折點的把握記憶與用線的表現。在學生有一定認知水平和表現能力的基礎上深入培養對物理事物的認識理解。通過各種觀察研究,加上大量的變化練習,從而創造出新的事物。

3.正確地觀察方式是進行藝術活動解決的任務,也直接決定了藝術水平高低、強弱、進步的程度。能夠迅速進入繪畫的狀態和明了的進行表達與思考。不正確的觀察方式或常態的觀察方式會導致低級、平庸的現象不利于進步與提高,而且相對片面地違背了認識事物、表現事物的客觀規律,削弱了對視覺對象直觀與敏感的發現、想象、創造能力。觀察有對生活的觀察和對畫面的觀察,生活是形象語言的源泉,畫面是形象具體反映的場所,形象的創造必須有生活的積累,這就要求學生不僅要在生活中注意觀察和專業有關的事物,同時也要在畫面上進行努力的學習和掌握表現的方法。

4.教師在教學過程中要有針對性,注重設計素描的基礎意義。設計素描要學習的內容很多,所有的學習內容與研究都是為將來的設計提供基本的方式方法及制作手段的拓展來進行的。讓學生在進行創新創作時不墨守陳規自由創作出新穎獨特、美觀的作品來。傳統素描基礎較為扎實地學生在進行設計創意訓練時,能夠較好地、生動地、藝術地表現設計意圖;而素描基礎不是太扎實地學生就不能很有效地將自己的創意有效地表達出來,這就說明傳統繪畫素描的觀察、分析客觀物象的思維方法,手與腦的協調性上,對畫面的控制能力和審美意識還是起著一定的作用。這就說明設計素描是在傳統素描的基礎上發展起來的,在觀察方式、表現形式等方面,既對傳統素描予以繼承,同時又有別于傳統素描。設計素描側重于全方位的觀察,包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面(剖面)觀察以及運動觀察,并且強調從結構到材質,借助理性思維能力創造新造型的技能表達。傳統素描提倡“看”,設計素描強調“用”。目的的不同造成了思維和表達方式上的差異。

5.教師要有修養通過人文關懷用人格魅力來打動學生,素描教學過程是一個相對枯燥的過程,要讓學生避免產生乏味枯燥的感覺,教師應該充滿愛心引導學生克服各種問題,及時發現每個學生的閃光點,及時的給予鼓勵和表揚,激發學生的學習熱情。從心理上發現關心學生愛護學生,和學生及時溝通,形成良好的師生關系,良好的教學氛圍有利于教學工作的展開和落實。

設計素描教學是一個相對理性的過程,要求學生在畫畫的過程中多想多體會多研究,怎樣進行素描教學,需要一個教師根據實際情況探索教學規律,從心理學的角度講究方式方法,及時的發現問題解決問題,不斷提高學生的認識水平、專業水平和藝術修養,為學生取得良好的成績奠定好的基礎。

編譯原理課程設計心得體會網篇八

這次為期六個星期左右的課程設計終于結束,這次的任務是設計一個列管式換熱器。雖然設計和學習的時間不長,卻收獲頗多,受益匪淺。

首先,這次課程設計是我們所接觸的實踐任務中最繁瑣的、專業性最強的課程設計,讓我認識到:課堂上理論知識掌握的再好,沒有落實到實處,是遠遠不夠的。換熱器的設計,從課本上簡單的理論計算,到根據需求滿足一定條件的切實地進行設計,不再僅僅包括呆板單調的計算,還要根據具體要求選擇、區分和確定所設計的換熱器的每一個細節,我覺得這是最大的一個挑戰。

其次,這次課程設計還考驗了我們的團隊合作精神,以及嚴謹的工作態度、平和的心態。這次設計工作量大,用到的知識多,而且我們又是第一次設計,所以單獨靠自己是不法完滿的完成本次課程設計。我經常與同組同學一起討論,甚至爭論,這樣,我們就能發現問題,并能因此產生比較合理的結果和方法。大家都明白了,那其他的都不是問題。同時爭論讓我更加清楚地了解自己,讓我明白我要更加耐心的表達我的想法,把問題解析清楚,也要耐心的聽其他同學的意見。在同組同學無法通過討論得出正確結果的時候,我們通過請教其他組同學或者與其討論得到新的想法和正確的結論。

最后要提到的就是繪圖了。由于工程制圖不是我們的專業,而且我們將近兩年時間沒有接觸了,差不多都將其內容忘光了。于是乎我們只能捧著厚厚的課本將其仔細的復習一遍,然后再進行正式的繪圖工作。繪圖過程中遇到了不少的麻煩,簡直讓人頭疼。剛開始整體的布局規劃就很麻煩,要布局得當才能使圖既能夠畫完,又表現得十分清晰。而且因為換熱器中有很多的零部件,它們的尺寸或者厚度很小,畫的時候很難準確地按照比例將其繪畫出來。而且a1圖紙又是非常的巨大,我只能早點去圖書館,找個沒人的位置坐下,終于功夫不負有心人,經過幾天的努力,最后將換熱器圖圓滿順利地完成了。雖然在這次的換熱器設計中遇到了很多的麻煩,但最終通過自己的努力、同學們的幫助,最終還是完成了任務。通過這次的設計任務,我鞏固了以前所學習的知識,并讓我對化工知識有了更深的認識和理解,還增強了我的查閱能力以及動手能力??傊?,收獲還是蠻多的。

通過這次化工原理課程設計,我收獲頗豐,不但把之前學過的內容復習一遍,加深對該課程的印象。通過與同學一起討論,是我體會到團隊精神的重要性,對于即將立足于社會的我們也有非常大的意義。感覺做完之后非常累,但是也感覺這段時間過得非常充實!

編譯原理課程設計心得體會網篇九

計算機網絡的設計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程,在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合,在課程設計期間能夠遵守紀律規章,不遲到、早退,認真完成老師布置的任務,同時也發現了自己的許多不足之處。

在課程設計過程中,我一共完成了11個實驗,分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規配置、4.虛擬局域網vlan配置、5.路由器console口 telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態路由配置、7單臂路由配置、8.動態路由協議配置、協議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網絡地址轉換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中,我起初不能完全按照要求來剪切電纜,導致連接不通,后來在同學的幫助下,終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態路由協議配置的實驗,由于自身的基礎知識掌握不牢,忘掉了一些理論知識,在重新翻閱課本和老師的指導之下,也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創造,細致的了解了計算機網絡連接的的全過程,認真學習了各種配置方法,并掌握了利用虛擬環境配置的方法,我利用此次難得的機會,努力完成實驗,嚴格要求自己,認真學習計算機網絡的基礎理論,學習網絡電纜的制作等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的實踐技能。

課程設計是培養我們綜合運用所學知識,發現、提出、分析、解決問題的一個過程,是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術日新月異的不斷發展,計算機網絡也在不斷的變化發展當中,這就要求我們用相應的知識來武裝自己,夯實基礎,為將來走向工作崗位,貢獻社會做好充分的準備。

編譯原理課程設計心得體會網篇十

課程編號:01010102

課程名稱:化工原理課程設計

課程性質:必修

執筆人: 曾慶榮 張衛華

先修課程:高等數學、線性代數、大學物理、物理化學、機械制圖等

后續課程:分離工程、化工工藝設計、畢業設計等

編寫日期:2007年2月

修訂日期:2008年2月

一、課程設計性質

化工原理課程設計是一門重要的實踐課程,是綜合運用《化工原理》課程和有關先修課程所學知識,完成以化工單元操作為主的一次設計實踐。通過課程設計,對學生進行設計技能的基本訓練,培養學生綜合運用所學的書本知識解決實際問題的能力,也為畢業設計打下基礎。因此,化工原理課程設計是提高學生實際工作能力的重要教學環節。

二、課程設計的教學目的和任務

化工原理課程設計以“化工原理課程教學基本要求”為依據,達到以下目的:

1、使學生掌握化工設計的基本程序與方法;

2、結合設計課題,培養學生查閱有關技術資料及物性參數的獲取信息能力;

5、通過編寫設計說明書,提高學生文字表達能力,掌握撰寫技術文件的有關要求;

6、了解一般化工制圖基本要求,對學生進行繪圖基本技能訓練。

三、課程設計的主要內容

化工原理課程設計應以化工單元操作的典型設備為對象,課程設計的題目盡量從科研和生產實際中選題?;ぴ碚n程設計內容包括:

1.設計方案簡介:包括對給定或選定的工藝流程、主要設備的型式進行簡要的論述。2.主要設備的工藝設計計算:包括工藝參數的選定、物料衡算、熱量衡算、設備的工藝尺寸計算及結構設計。

3.典型輔助設備的選型和計算:包括典型輔助設備的主要工藝尺寸計算和設備型號規格的選定。

4.工藝流程圖:以單線圖的形式繪制,標出主要設備和輔助設備的物料流向、物流量、能流量和主要化工參數測量點。

5.主要設備工藝條件圖:包括設備的主要工藝尺寸。

6.編寫設計說明書:掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、設計方案簡介與評述、工藝設計及計算、主要設備設計、工藝流程示意圖(visio或autocad),電算程序及符號說明,設計結果總匯,設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等,要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打?。ㄆ鋮⒁姶蛴∥谋靖袷剑?。設計結果匯總表、參考文獻等內容,并附工藝流程圖和主要設備結構圖。

7.關于計算機的應用:掌握計算機編程計算。特別是優化設計計算,要求學生自編程序,自 己上機操作,在說明書中附上計算框圖,計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。

四、課程設計的題目類型及選題要求

1.精餾塔設計

針對不同的物系,單組分或多組分填料塔或板式塔立題。3.干燥器設計

針對不同物料、不同型式的干燥器立題。4.換熱器設計

針對不同形式換熱器立題。

五、課程設計內容及基本要求

課程設計題目可根據情況選擇一題,題目不同,其具體的相同設計項目也彼此有所差別,但其基本內容和要求大體上是一致的。

1.設計方案的選定

掌握根據選定的方案和規定的任務進行物料衡算、熱量衡算,設備的 3.輔助設備

掌握以單線圖的形式繪制主體設備工藝條件圖的方法,標出主體設備與輔助設備的物料方向,主要測量控制點。

5.主體設備工藝條件圖

掌握設計說明書的編寫方法和格式。包括設計任務書、目錄、中文摘要、前言、設計方案的選擇和論證,工藝設計和計算,工藝流程示意圖(visio或autocad),電算程序及符號說明,設計結果總匯,設計結果的自我評價和結束語、參考文獻等,要求整個設計內容全部用計算機打字排版、打?。ㄆ鋮⒁姶蛴∥谋靖袷剑?。

7.關于計算機的應用

掌握計算機編程計算。特別是優化設計計算,要求學生自編程序,自己上機操作,在說明書中附上計算框圖,計算機程序及符號說明以及設計說明書的排版、打印。

六、教學安排及方式

課程設計學時: 2周。

2.閱讀設計指導書,查閱資料擬定設計程序和進度計劃。

3.查閱文獻,收集有關數據,了解設備配置,安裝和操作的有關知識。4.設計計算,繪圖和編制設計說明書。5.設計考核及評定成績。

考核的內容包括:考勤、計算草稿或筆記、說明書和圖紙的質量,獨立完成設計情況和答辯情況,考核采取個別審定與集中答辯,評議相結合的形式,成績評定按優、良、中、及格和不及格五級分。

七、考核方式

以答辯方式,通過審閱設計說明書和圖紙等,給出綜合成績(按五級分制計)。

八、推薦教材

《化工單元操作及設備課程設計》 匡國柱 史啟才編著,化學工業出版社 2005

九、參考資料

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