最新微機原理課程設計報告心得體會(實用12篇)
2023/12/22 18:52:50    小編:QJ墨客

心得體會是在某個經歷或事件后對所得經驗教訓進行總結和思考的一種寫作方式。一篇較為完美的心得體會應該具備內容豐富、觀點獨特、表達準確、思路清晰等特點。請大家認真閱讀這些心得體會的經典案例,借鑒其中的經驗和方法。

微機原理課程設計報告心得體會篇一

課程設計是對課程的各個方面做出規劃和安排,是連接課程基本理念和課程實踐活動的橋梁。下面是本站為大家帶來的微機原理課程設計。

希望可以幫助大家。

計算機網絡的設計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程,在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合,在課程設計期間能夠遵守紀律規章,不遲到、早退,認真完成老師布置的任務,同時也發現了自己的許多不足之處。

在課程設計過程中,我一共完成了11個實驗,分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規配置、4.虛擬局域網vlan配置、5.路由器console口telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態路由配置、7單臂路由配置、8.動態路由協議配置、協議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網絡地址轉換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中,我起初不能完全按照要求來剪切電纜,導致連接不通,后來在同學的幫助下,終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態路由協議配置的實驗,由于自身的基礎知識掌握不牢,忘掉了一些理論知識,在重新翻閱課本和老師的指導之下,也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創造,細致的了解了計算機網絡連接的的全過程,認真學習了各種配置方法,并掌握了利用虛擬環境配置的方法,我利用此次難得的機會,努力完成實驗,嚴格要求自己,認真學習計算機網絡的基礎理論,學習網絡電纜的制作等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的實踐技能。

課程設計是培養我們綜合運用所學知識,發現、提出、分析、解決問題的一個過程,是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術日新月異的不斷發展,計算機網絡也在不斷的變化發展當中,這就要求我們用相應的知識來武裝自己,夯實基礎,為將來走向工作崗位,貢獻社會做好充分的準備。

"微機原理與系統設計"作為電子信息類本科生教學的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類的專業特點,圍繞微型計算機原理和應用主題,以intelx86cpu為主線,系統介紹微型計算機的基本知識,基本組成,體系結構和工作模式,從而使學生能較清楚地了解微機的結構與工作流程,建立起系統的概念。

這次微機原理課程設計歷時兩個星期,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候,老師經常強調在寫一個程序的時候,一定要事先把程序原理方框圖化出來,但是我開始總覺得這樣做沒必要,很浪費時間。但是,這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識,以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的,但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務,畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖,在做設計的過程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路,而且在程序測試的過程中也有利于查錯。

其次,以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態上,但是經過一段上機的實踐,對于怎么去排錯、查錯,怎么去看每一步的運行結果,怎么去了解每個寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設計的過程中發現了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問題,最后在趙老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時,在趙老師的身上我學得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

以前從沒有學過關于匯編語言的知識,起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心,擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做,做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受,我想很多同學都會和我有一樣的感受,那就是感覺匯編語言真的是很神奇,很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受,享受著匯編帶給我們的快樂??粗约鹤龀鰜淼臇|西,心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單,但是畢竟是我們自己親手,呵呵,應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方,那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識,而且增強了我們自己動腦,自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出,那就是讓我們進入一個神奇的世界,那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說,這不算新奇,但是對于我來說真的新奇,很有趣,也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程,任何一個計算機系統都是一個復雜的整體,學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來,不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理,而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以,在循序漸進的課堂教學過程中,我總是處于“學會了一些新知識,弄清了一些原來保留的問題,又出現了一些新問題”的循環中,直到課程結束時,才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時,其思維方法也和其它課程不同,該課程偏重于工程思維,具體地說,在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后,剩下額是如何將它們用于實際系統中,其創造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片,設計實用的電路和系統,再配上相應的應用程序,完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難,主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人,經過四個人的合作和努力,我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到,但是就系統功能來說,我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解,讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺,但是通過對它的學習和操作,我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識,而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的,我們四個人分工合作,做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節爭論不休,但最后得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處,與人共事,不要一個人解決所有問題。

總之,這次課程設計對于我們有很大的幫助,通過課程設計,我更加深入地理解了,微機原理課程上講到的各種芯片的功能,以及引腳的作用,同時加深了對于主要芯片的應用的認識,同時在試驗室的環境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程,最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單,而且經過老師的講解以及實驗書上的指導,幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了,所以做起來很容易。但是做完實驗,我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點,也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據試驗室的環境布置一些可以讓我們自己去設計的題目,并給我們更多的實驗時間,這樣也許能夠激發更多同學的創新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用,這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

。

微機原理課程設計報告心得體會篇二

作為一名教師,我深知課程設計在教學工作中的重要性。近期,我參與了一門課程原理設計的培訓,通過學習理論知識和實踐操作,我對課程原理設計有了更加深入的理解。在此,我將分享自己的心得體會,探討課程原理設計對教學的意義以及關鍵的設計原則。

課程原理設計是教學工作中不可或缺的一部分。通過合理的規劃和設計,可以增強學生的學習興趣和主動性,提高教學效果。在我的實踐中,我發現了幾個關鍵的設計原則。首先,需要充分考慮學生的特點和需求,根據他們的知識水平和學習能力來確定課程目標和內容。其次,需要關注教學資源的合理利用,選擇適當的教學方法和教學材料,以提高學習效果。此外,還需要注重培養學生的學習能力和自主學習的習慣,引導他們主動參與課程的學習過程。

課程原理設計對教學具有重要的意義。首先,它能夠幫助教師明確教學目標,理清教學內容和思路,從而提高教學的效果和質量。其次,它能夠創造有利于學生學習的環境和條件,培養學生的學習興趣和動機。而且,課程原理設計還可以提供豐富的教學資源和材料,提供多樣化的教學方法和策略,以滿足學生的不同需求和差異化的學習風格。最重要的是,課程原理設計能夠促進學生的綜合能力的發展,培養他們的創造性思維和解決問題的能力。

第四段:關鍵的設計原則。

在課程原理設計中,有幾個關鍵的原則是需要特別強調的。首先,需要注重理論與實踐的結合,將傳統的課本知識與實際生活相結合,使學生能夠在實踐中獲得更加深入的理解和掌握。其次,需要注重學生的參與和合作,通過小組討論、課堂演示和項目實踐等方式,培養學生的團隊協作能力和社會交往能力。此外,還需要注重評估和反饋,及時了解學生的學習情況和困難,并給予適當的指導和支持。

第五段:結尾。

總而言之,課程原理設計是教學工作中不可或缺的一環。通過合理的規劃和設計,可以提高教學效果,激發學生的學習興趣和動機,培養他們的學習能力和創造性思維。因此,我們作為教師應該深入學習和研究課程原理設計,不斷提升自己的設計能力和水平,為學生提供更好的教學服務。

微機原理課程設計報告心得體會篇三

"微機原理與系統設計"作為電子信息類本科生教學的主要基礎課之一,課程緊密結合電子信息類的專業特點。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關于學微機原理課程設計。

心得體會。

范文吧。

這次微機原理課程設計歷時兩個星期,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識,而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。以前在上課的時候,老師經常強調在寫一個程序的時候,一定要事先把程序原理方框圖化出來,但是我開始總覺得這樣做沒必要,很浪費時間。但是,這次課程設計完全改變了我以前的那種錯誤的認識,以前我接觸的那些程序都是很短、很基礎的,但是在課程設計中碰到的那些需要很多代碼才能完成的任務,畫程序方框圖是很有必要的。因為通過程序方框圖,在做設計的過程中,我們每一步要做什么,每一步要完成什么任務都有一個很清楚的思路,而且在程序測試的過程中也有利于查錯。

其次,以前對于編程工具的使用還處于一知半解的狀態上,但是經過一段上機的實踐,對于怎么去排錯、查錯,怎么去看每一步的運行結果,怎么去了解每個寄存器的內容以確保程序的正確性上都有了很大程度的提高。

通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的,只有理論知識是遠遠不夠的,只有把所學的理論知識與實踐相結合起來,從理論中得出結論,才能真正為社會服務,從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設計的過程中發現了自己的不足之處,對以前所學過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

這次課程設計終于順利完成了,在設計中遇到了很多編程問題,最后在趙老師的辛勤指導下,終于游逆而解。同時,在趙老師的身上我學得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝!

以前從沒有學過關于匯編語言的知識,起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心,擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做,做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受,我想很多同學都會和我有一樣的感受,那就是感覺匯編語言真的是很神奇,很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受,享受著匯編帶給我們的快樂??粗约鹤龀鰜淼臇|西,心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單,但是畢竟是我們自己親手,呵呵,應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方,那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識,而且增強了我們自己動腦,自己動手的能力。但是我想他也有它的獨特指出,那就是讓我們進入一個神奇的世界,那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說,這不算新奇,但是對于我來說真的新奇,很有趣,也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程,任何一個計算機系統都是一個復雜的整體,學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來,不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理,而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以,在循序漸進的課堂教學過程中,我總是處于“學會了一些新知識,弄清了一些原來保留的問題,又出現了一些新問題”的循環中,直到課程結束時,才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時,其思維方法也和其它課程不同,該課程偏重于工程思維,具體地說,在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后,剩下額是如何將它們用于實際系統中,其創造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片,設計實用的電路和系統,再配上相應的應用程序,完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難,主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人,經過四個人的合作和努力,我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到,但是就系統功能來說,我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解,讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺,但是通過對它的學習和操作,我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識,而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的,我們四個人分工合作,做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節爭論不休,但最后得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處,與人共事,不要一個人解決所有問題。

總之,這次課程設計對于我們有很大的幫助,通過課程設計,我更加深入地理解了,微機原理課程上講到的各種芯片的功能,以及引腳的作用,同時加深了對于主要芯片的應用的認識,同時在試驗室的環境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程,最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單,而且經過老師的講解以及實驗書上的指導,幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了,所以做起來很容易。但是做完實驗,我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點,也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據試驗室的環境布置一些可以讓我們自己去設計的題目,并給我們更多的實驗時間,這樣也許能夠激發更多同學的創新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用,這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

一、

實習目的。

計算機網絡,是指將地理位置不同的具有獨立功能的多臺計算機及其外部設備,通過通信線路連接起來,在網絡操作系統,網絡管理軟件及網絡通信協議的管理和協調下,實現資源共享和信息傳遞的計算機系統。

針對于此,在經過相應的課程如《計算機網絡》、《計算機基礎知識》、《操作系統》等課程的系統學習之后,可以說對計算機網絡已經是耳目能熟了,所有的有關計算機網絡的基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我想我肯定會是無從下手,一竅不通。自認為已經掌握了一定的計算機網絡理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下,認為只有把從書本上學到的理論應用于實際的網絡設計操作中去,才能真正掌握這門知識。

二、實習的過程。

計算機網絡的設計是一個要求動手能力很強的一門實踐課程,在課程設計期間我努力將自己以前所學的理論知識向實踐方面轉化,盡量做到理論與實踐相結合,在課程設計期間能夠遵守紀律規章,不遲到、早退,認真完成老師布置的任務,同時也發現了自己的許多不足之處。

在課程設計過程中,我一共完成了11個實驗,分別是1.制作直通電纜和交叉utp、2.交換機console口和telnet配置、3.交換機端口和常規配置、4.虛擬局域網vlan配置、5.路由器console口telnet配置方法和接口配置、6.路由器靜態路由配置、7單臂路由配置、8.動態路由協議配置、協議配置、10路由器訪問控制表(acl)、11.網絡地址轉換(nat)。

在制作直通電纜和交換utp的實驗中,我起初不能完全按照要求來剪切電纜,導致連接不通,后來在同學的幫助下,終于將實驗完成。

在做到單臂路由配置和動態路由協議配置的實驗,由于自身的基礎知識掌握不牢,忘掉了一些理論知識,在重新翻閱課本和老師的指導之下,也成功的完成了試驗。

從抽象的理論回到了豐富的實踐創造,細致的了解了計算機網絡連接的的全過程,認真學習了各種配置方法,并掌握了利用虛擬環境配置的方法,我利用此次難得的機會,努力完成實驗,嚴格要求自己,認真學習計算機網絡的基礎理論,學習網絡電纜的制作等知識,利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識,掌握了一些基本的實踐技能。

課程設計是培養我們綜合運用所學知識,發現、提出、分析、解決問題的一個過程,是對我們所學知識及綜合能力的一次考察。隨著科學技術日新月異的不斷發展,計算機網絡也在不斷的變化發展當中,這就要求我們用相應的知識來武裝自己,夯實基礎,為將來走向工作崗位,貢獻社會做好充分的準備。

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微機原理課程設計報告心得體會篇四

本次化工原理課程設計歷時兩周,是上大學以來第一次獨立的工業化設計。從老師以及學長那里了解到化工原理課程設計是培養我們化工設計能力的重要教學環節,通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法;學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧;掌握各種結果的校核,能畫出工藝流程、塔板結構等圖形;在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性,還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

由于第一次接觸課程設計,起初心里充滿了新鮮感和期待,因為自我認為在大學里學到的東西終于可以加以實踐了??墒钱斃蠋煱讶蝿諘l到手里是卻是一頭霧水,完全不知所措??墒窃谶@短短的三周里,從開始的一無所知,到同學討論,再進行整個流程的計算,再到對工業材料上的選取論證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養,我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難,也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我的課程設計題目是苯——氯苯篩板式精餾塔設計圖。在開始時,我們不知道如何下手,雖然有課程設計書作為參考,但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異,在這些差異面前,我們顯得有些不知所措,通過查閱《化工原理》,《化工工藝設計手冊》,《物理化學》,《化工原理課程設計》等書籍,以及在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數據。并逐漸建立了自己的模版和計算過程。

在這三周中給我印象最深的是我們這些“非泡點一族”在計算進料熱狀況參數q時,沒有任何參考模板,完全靠自己捉摸思考。起初大家都是不知所措,待冷靜下來,我們仔細結合上課老師講的內容,一步一步的討論演算,經大家一下午的不懈努力,終于把q算出來了。還有就是我們在設計換熱器部分,在試差的過程中,我們大部分人都是經歷了幾乎一天多的時間才選出了合適的換熱器型號,現在還清楚的記得我試差成功后那激動的心情,因為我嘗到了自己在付出很多后那種成功的喜悅,因為這些都是我們的“血淚史”的見證哈。

通過本次課程設計的訓練,讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識,我們了解了工程設計的基本內容,掌握了化工設計的主要程序和方法,增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時,通過課程設計,還使我們樹立正確的設計思想,培養實事求是、嚴肅認真、高度負責的工作作風,加強工程設計能力的訓練和培養嚴謹求實的科學作風更尤為重要。

最后,我還要感謝我的指導老師對我們的教導與幫助,感謝同學們的相互支持,與他們一起對一些問題的探討和交流讓我開拓了思路,也讓我在課程設計時多了些輕松、愉快。

微機原理課程設計報告心得體會篇五

十幾天的機械原理課程設計結束了,在這次實踐的過程中學到了一些除技能以外的其他東西,領略到了別人在處理專業技能問題時顯示出的優秀品質,更深切的體會到人與人之間的那種相互協調合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產生了良性的變化。

在社會這樣一個大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協調彼此的關系值得我們去深思和體會。在實習設計當中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責任感,把這樣一種事情當成是自己的重要任務,并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然,總覺得自己的弱勢…。。其實在生活中這樣的事情也是很多的,當我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的,這當然也會影響我們的結果。很多時候問題的出現所期待我們的是一種解決問題的心態,而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態度的.端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,我們才能更好的解決問題。

在這種相互協調合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關鍵是我們如何的處理遇到的分歧,而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協調當中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進了解,達到諒解…。。也許很多問題沒有想象中的那么復雜,關鍵還是看我們的心態,那種處理和解決分歧的心態,因為畢竟我們的出發點都是很好的。

課程設計也是一種學習同事優秀品質的過程,比如我組的紀超同學,人家的確有種耐得住寂寞的心態。確實他在學習上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當遇到問題的時候,那種斟酌的態度就值得我們每一位學習,人家是在用心造就自己的任務,而且孜孜不倦,追求卓越。我們過去有位老師說得好,有有些事情的產生只是有原因的,別人能在諸如學習上取得了不一般的成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現。這種不斷上進,認真一致的心態也必將導致一個人在生活和學習的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優良的品質,它將指引著一個人意氣風發,更好走好自己的每一步。

微機原理課程設計報告心得體會篇六

不知不覺,微機原理與接口技術課程已經結束了?;叵肫饋硎芤娣藴\,主要是加深了對計算機的一些硬件情況和運行原理的理解和匯編語言的編寫,期間也聽老師講過,微機原理這門課程是比較偏硬件一點的。正是因為這一點我還是對它比較喜歡的,因為它和我的專業方向“機電工程”有很大的聯系,在機電工程領域很多場合要應用到微機,本著想就業好的心態,因此對該課程的學習還是有濃厚的興趣的。下面談談這期學習該課程的心得與體會:

剛開始接觸這門課程的時候,感覺到它似乎非常的容易,尤其是第一章,它講到的都是一些計算機的發展歷程,聽的是津津有味的,知道原來計算機是那么來的??!這時我有一個感想,當初發明出第一臺計算機的人是多么的偉大啊,使人在計算復雜問題上,速度得到了很大的提高,隨著時代的發展,計算機的運行速度也越來越快,cpu由原來的m級發展到了g級,是多么令人驚奇的一個進步,到了21世紀,計算機得到了充足的發展,it行業也成為了一個熱門的行業,起初,我認為學習計算機有點吃虧了,但是聽老師一說,不論是什么專業,如果你把技術學精了,一樣也可以拿到很高的工資,就像這個計算機,專業技能強的話,一般比其它行業拿的工資都要高,同時也就增添了我對它學習的信心。就像我們學的這個微機原理與接口技術課,如果能把它融會貫通的話,對機電工程的學習和深造都會有很大的益處,對將來的就業也會有極大的幫助。

我覺得老師說的一句話很有道理,學習計算機的要掌握兩門語言:“一門低級的和一門高級的?!倍话闱闆r下,高級的大多數人會!低級的就不一樣了,所以說如果把它學好了,以后找工作是不成問題的。在市場上匯編語言程序設計的人才是很缺的。

應該說,在這一學習中,匯編語言程序設計就占了很大的篇幅在講,可見它的重要性了!在學習的不可末尾,講到微機的總線及接口,而在這其中,主要是概念占大多數,記的東西還是挺多,怎樣實現總線互相的配合,加快計算機的運行速度,總之在有些地方還是用到了匯編的知識,匯編語言始終是學習微機原理的主流!

通過了這一學期對微機原理的學習,真的對它有了一個全新的認識,雖然說,這門課已經結束了,但是我會堅持對它的學習,使自己在匯編語言上有一個長足的提高!力爭在掌握一門高能語言基礎上掌握一門匯編語言,這就是我這期學習《微機原理與接口技術》課程的心得體會!

微機原理課程設計報告心得體會篇七

第一次參加由教育部全國高校教師網絡培訓中心舉辦的在線培訓,在珍惜此次學習的機會的同時,我深入學習,受益匪淺。根據本人所教課程的性質,我選擇了由中央美院周至禹教授的《設計素描》課程,在學習期間,我了解到更多關于《設計素描》的知識,也學到了很多教育思想和教學方法,這次學習對我的幫助非常大。它為我們今后在課程教授過程中提供了很多有益的指導??梢哉f是不虛此行。下面我談談自己的收獲和對本門課程的一些認識。

1.學習任何一門學科都要注重學習方法,我認為學好素描學生要做到多看,多想,多問,多練,多記。

設計素描的表現力很強。提高表現力的方法就是多觀察自然,多理解事物,多做速寫練習。多看就是學生的眼界要開闊,不能局限于畫室的一畝三分地,要把眼光放開用開放包容的眼光接納和嘗試多種表現技法,變換角度思考問題,才能使自己的繪畫水平提高。多想就是多動腦子,多琢磨,多體會,只有多動腦筋的學生在藝術道路上走的比較長遠。多問就是多請教,多向老師和畫畫水平高的人請教,讓他們幫學生指出畫面問題所在,有利于學生知道問題癥結所在,同時有利于學生解決問題,這正是取人之長,補己之短。多畫就是就是多練,要大量畫速寫、素描,通過大量高水平高質量的作業的完成,提高自己對形體的感悟能力和表現能力,提高自己對客觀物象的認識與表現。通過大量的練習是自己具有高超的造型基礎。多記就是培養自己的形象記憶能力。通過長期的積累奠定胸有成竹能力,這是一種良好的學習習慣。對于以后從事設計工作是相當有幫助的。

2.其次強化學生的整體意識和對結構形體的認識也很重要。

整體意識就是學生在畫畫的過程中時刻要有把握畫面整體效果的意識和能力,不能陷入孤立的局部刻畫,而丟掉大體。繪畫素描是通過“再現”對象的具象描繪來反映意識形態的創作;而設計素描是“再造”,是通過計劃和想象而進行的審美創造。繪畫素描強調畫面的整體性,要求大腦對客觀對象進行判斷、分析以達到對象與表現結果的一致性。設計素描則強調將收集、貯存的“局部”信息進行綜合處理后組合成新的整體的造型活動。要求學生對物體做由表及里的深入的形體體積結構研究,研究表象的內在成因,樹立良好的空間體積概念。培養學生對轉折點的把握記憶與用線的表現。在學生有一定認知水平和表現能力的基礎上深入培養對物理事物的認識理解。通過各種觀察研究,加上大量的變化練習,從而創造出新的事物。

3.正確地觀察方式是進行藝術活動解決的任務,也直接決定了藝術水平高低、強弱、進步的程度。能夠迅速進入繪畫的狀態和明了的進行表達與思考。不正確的觀察方式或常態的觀察方式會導致低級、平庸的現象不利于進步與提高,而且相對片面地違背了認識事物、表現事物的客觀規律,削弱了對視覺對象直觀與敏感的發現、想象、創造能力。觀察有對生活的觀察和對畫面的觀察,生活是形象語言的源泉,畫面是形象具體反映的場所,形象的創造必須有生活的積累,這就要求學生不僅要在生活中注意觀察和專業有關的事物,同時也要在畫面上進行努力的學習和掌握表現的方法。

4.教師在教學過程中要有針對性,注重設計素描的基礎意義。設計素描要學習的內容很多,所有的學習內容與研究都是為將來的設計提供基本的方式方法及制作手段的拓展來進行的。讓學生在進行創新創作時不墨守陳規自由創作出新穎獨特、美觀的作品來。傳統素描基礎較為扎實地學生在進行設計創意訓練時,能夠較好地、生動地、藝術地表現設計意圖;而素描基礎不是太扎實地學生就不能很有效地將自己的創意有效地表達出來,這就說明傳統繪畫素描的觀察、分析客觀物象的思維方法,手與腦的協調性上,對畫面的控制能力和審美意識還是起著一定的作用。這就說明設計素描是在傳統素描的基礎上發展起來的,在觀察方式、表現形式等方面,既對傳統素描予以繼承,同時又有別于傳統素描。設計素描側重于全方位的觀察,包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面(剖面)觀察以及運動觀察,并且強調從結構到材質,借助理性思維能力創造新造型的技能表達。傳統素描提倡“看”,設計素描強調“用”。目的的不同造成了思維和表達方式上的差異。

5.教師要有修養通過人文關懷用人格魅力來打動學生,素描教學過程是一個相對枯燥的過程,要讓學生避免產生乏味枯燥的感覺,教師應該充滿愛心引導學生克服各種問題,及時發現每個學生的閃光點,及時的給予鼓勵和表揚,激發學生的學習熱情。從心理上發現關心學生愛護學生,和學生及時溝通,形成良好的師生關系,良好的教學氛圍有利于教學工作的展開和落實。

設計素描教學是一個相對理性的過程,要求學生在畫畫的過程中多想多體會多研究,怎樣進行素描教學,需要一個教師根據實際情況探索教學規律,從心理學的角度講究方式方法,及時的發現問題解決問題,不斷提高學生的認識水平、專業水平和藝術修養,為學生取得良好的成績奠定好的基礎。

微機原理課程設計報告心得體會篇八

上個學期,我學習了《混凝土設計原理》。通過這一個學期的學習,我學到了混凝土構件的一些特性和受力特征。在此,我簡單談一下我是怎樣去學習這一門科目的。

首先,每一科的學習,我都先對他產生興趣。先翻開書略略的看一下,了解一下他講的是什么,然后去找一下那個方面的資料??匆幌聢罂?,看看有沒有關于這方面的一些有趣的,新的資料。對他產生興趣,是第一步。

第二,就是在課堂上要聽好課。老師說的重點要記好??磿臅r候,要先看每一章要講的什么內容。然后聽可的時候就可以有選擇性地去聽和記錄。每一章的內容既有特性,也有共性,因此,我們在學習中要善于運用對比的方法。這一科是一門實踐性很強的科目,學習時必須理論聯系實際,利用一切條件注意觀察周圍已經建成和正在修建的工程,在實踐中驗證和補充書本知識。就如:教學樓墻壁上的裂縫等等。平時多觀察我們周圍的建筑物的一些表面上的變化。第三,向師兄師姐們請教一下學習方法。這門科目的概念范圍很廣。我們要全部很好地掌握也不容易,所以向前輩們請教一下學習方法是很重要的。在他們的經驗中尋找適合自己的學習方法。

第四,要抓住答疑的機會,向老師請教自己不會的內容。第五,做好每一次的作業。在做作業前,要先看書,對課堂上老師講的內容,要再看一遍,弄懂以后再做作業。遇到不會的就向同學或老師請教。

以上是我自己在學習本門科目的方法,請老師和同學多多指教。

微機原理課程設計報告心得體會篇九

《混凝土結構設計原理》是土木工程專業的主干課程,學習這門課程的目的是使我們掌握結構設計基本原理,具備一般土木工程設計的能力,并為學習后畢業設計奠定基礎。

這本書分10章來介紹混凝土結構設計原理:緒論;混凝土結構材料的物理力學性能;混凝土結構的基本設計原則;受彎構件正截面承載力計算;受彎構件斜截面承載力計算;受壓構件承載力計算;受拉構件承載力計算;受扭構件承載力計算;正常使用階段的驗算;預應力混凝土構件的計算等。

剛開始學的時候,當我翻開這本書,見到書上列住這么多的公式,我就覺得厭煩極了。但其實當我認真學習下來的時候,卻發現每條公式都有它的規律,每條公式之間都有著緊密的聯系。我認為上課認真聽講是非常重要的,因為書上的.內容很多,而學時又短,如果不認真聽講而自己看書是行不通的。自己看書是不能透徹理解每條公式是如何推導出來的,不能理解公式中每個量值的意義,不知道該去哪里和該如何通過查表查出每個需要的量值,不能正確運用每條公式等。所以只有認真聽課才能學習好混凝土結構設計原理這本書,透徹理解書本上的內容,靈活運用書上所以公式,這為混凝土結構設計打下牢固基礎。

本人在學習混凝土結構設計原理時也出現過困難的時候,例如因為內容太多,一時不能接受并消化,或是將幾章節的內容混繞等。在感到學習有困難的時候我就會騰多點時間來學習混凝土結構原理,遇到不明白的地方及時請教老師或是學習好的同學。力求越早解決越好,如果拖到最后再來就決,不但沒有時間,而且更難解決。

以上就是我學習混凝土結構的心得體會,這學期我們還會繼續學習混凝土結構課程,我會總結上學期的學習方法并改進之來更好的學習這學期的課程,希望這學期取得更好的成績。

微機原理課程設計報告心得體會篇十

以前從沒有學過關于匯編語言的知識,起初學起來感覺很有難度。當知道要做課程設計的時候心里面感覺有些害怕和擔心,擔心自己不會或者做不好。但是當真的要做的時候也只好進自己作大的努力去做,做到自己最好的。

我們在這個過程中有很多自己的感受,我想很多同學都會和我有一樣的感受,那就是感覺匯編語言真的是很神奇,很有意思。我們從開始的擔心和害怕漸漸變成了享受,享受著匯編帶給我們的快樂??粗约鹤龀鰜淼臇|西,心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡單,但是畢竟是我們自己親手,呵呵,應該是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機原理課程設計和其他課程設計有共同的地方,那就是不僅加深和鞏固了我們的課本知識,而且增強了我們自己動腦,自己動手的能力()。但是我想他也有它的獨特指出,那就是讓我們進入一個神奇的世界,那就是編程。對于很多學過匯編或者其他的類似程序的同學來說,這不算新奇,但是對于我來說真的新奇,很有趣,也是我有更多的興趣學習微機原理和其他的匯編。

微機原理與接口技術是一門很有趣的課程,任何一個計算機系統都是一個復雜的整體,學習計算機原理是要涉及到整體的每一部分。討論某一部分原理時又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來,不僅不能在短時間內較深入理解計算機的工作原理,而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以,在循序漸進的課堂教學過程中,我總是處于“學會了一些新知識,弄清了一些原來保留的問題,又出現了一些新問題”的循環中,直到課程結束時,才把保留的問題基本搞清楚。

學習該門課程知識時,其思維方法也和其它課程不同,該課程偏重于工程思維,具體地說,在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后,剩下額是如何將它們用于實際系統中,其創造性勞動在于如何用計算機的有關技術和廠家提供的各種芯片,設計實用的電路和系統,再配上相應的應用程序,完成各種實際應用項目。

這次實驗并不是很難,主要的困難來自對程序的理解。功夫不負有心人,經過四個人的合作和努力,我們最后對實驗的原理有了清晰的認識。雖然實驗臺上的很多模塊單元沒有用到,但是就系統功能來說,我覺得我們做的還是不錯的。

這次課設卻讓我們對實驗臺有了足夠的了解,讓我們知道了實驗臺上各個模塊的用法;而且它還讓我們對自己動手寫程序來控制實驗臺的運作有了一定的基礎。雖然實驗臺只是一個小型的模擬平臺,但是通過對它的學習和操作,我們對有關接口的知識將會有一個更廣泛的認識,而且它對我們以后的學習也會有幫助的。

實驗中個人的力量是不及群體的力量的,我們四個人分工合作,做事的效率高了很多。雖然有時候會為了一些細節爭論不休,但最后得出的總是最好的結論。而且實驗也教會我們在團隊中要善于與人相處,與人共事,不要一個人解決所有問題。

總之,這次課程設計對于我們有很大的幫助,通過課程設計,我更加深入地理解了,微機原理課程上講到的各種芯片的功能,以及引腳的作用,同時加深了對于主要芯片的應用的認識,同時在試驗室的環境里熟悉了匯編程序的編寫過程和運行過程,最后還提高了自己的動手能力。感謝老師的悉心指導。

對課程設計的建議。

本次課程設計的三個實驗相對都比較簡單,而且經過老師的講解以及實驗書上的指導,幾乎把我們要用到的程序和實驗臺電路的接線方法都告訴我們了,所以做起來很容易。但是做完實驗,我們對實驗臺及其上面的各個模塊還是不了解。對如何編程控制實驗臺上各個模塊和芯片的運作也沒有什么清晰的認識。如果老師對我們實驗報告的要求再嚴格一點,也許同學們會更加自覺地去認真理解程序和實驗思路。

希望老師根據試驗室的環境布置一些可以讓我們自己去設計的題目,并給我們更多的實驗時間,這樣也許能夠激發更多同學的創新能力。老師可以多給我們講一講各類芯片的實際應用,這樣可以讓我們對各種芯片有一個更加貼切的感受。

微機原理課程設計報告心得體會篇十一

經過一個星期的編譯原理課程設計,本人在劉貞老師的指導下,順利完成該課程設計。通過該課程設計,收獲頗多。

通過該課程設計,掌握了什么是編譯程序,編譯程序工作的基本過程及其各階段的基本任務,熟悉了編譯程序總流程框圖,了解了編譯程序的生成過程、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解,課本上的知識師機械的,表面的。通過把該算法的內容,算法的執行順序在計算機上實現,把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單,對實驗原理有更深的`理解。

通過把該算法的內容,算法的執行順序在計算機上實現,知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執行的,對該理論在實踐中的應用有深刻的理解。

作系統的認識是模糊的,概念上的,現在通過自己動手做實驗,從實踐上認識了操作系統是如何處理命令的,如何協調計算機內部各個部件運行,對計算機編譯原理的認識更加深刻。課程設計中程序比較復雜,在調試時應該仔細,在程序調試時,注意指針,將不必要的命令去除。

在這次課程設計中,我就是按照實驗指導的思想來完成。加深了理解文件系統的內部功能及內部實現,培養實踐動手能力和程序開發能力的目的。

本次課程設計程序部分是用c語言編寫的,把《計算機操作系統》,《編譯原理》,《算法分析與設計》《c語言》四門學科聯系起來,把各個學科之間的知識融合起來,把各門課程的知識聯系起來,對計算機整體的認識更加深刻。使我加深了對《計算機操作系統》,《編譯原理》,《算法分析與設計》《c語言》四門課程的認識。

微機原理課程設計報告心得體會篇十二

通過這次對數字鐘的設計與制作,讓我了解了設計電路的程序,也讓我了解了關于數字鐘的原理與設計理念,要設計一個電路總要先用仿真仿真成功之后才實際接線的。但是最后的成品卻不一定與仿真時完全一樣,因為,再實際接線中有著各種各樣的條件制約著。而且,在仿真中無法成功的電路接法,在實際中因為芯片本身的特性而能夠成功。所以,在設計時應考慮兩者的差異,從中找出最適合的設計方法。

通過這次學習,讓我對各種電路都有了大概的了解,所以說,坐而言不如立而行,對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。

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