學習工程定額課程心得體會精選 定額原理課程設計心得(五篇)
2024/1/1 23:59:57    小編:QJ墨客

我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么你知道心得體會如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

推薦學習工程定額課程心得體會精選一

一、上課認真聽講、不開小差、積極發言,做好筆記

二、上課前,做好預習工作。

三、獨立完成作業,不抄別人的。

四、不會的要問老師、同學,不能為了好面子而耽誤了自己的學習。

五、老師講過一道題型之后,要找相應的題型來做。

六、溫故而知新,要經常復習以前所學的知識、

七、做題時認真,不能馬虎

上面就是我的學習計劃,從今天起,我要努力奮斗,來提高自己的學習成績。

推薦學習工程定額課程心得體會精選二

20xx 年 7 月我有幸參加了教師素質提高遠程培訓的學習。在指 導教師的精心教學設計和耐心的講解、指導之下,受益匪淺,感受頗 深。我切實學到了不少知識和技術。既有觀念上的洗禮,也有理論上 的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。使我深刻的認識 到,在二十一世紀的今天,以計算機和網絡技術為核心的現代技術正 飛速的發展, 越來越深刻的改變我們的學習方式。 信息的獲取、 分析、 處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志,隨著素 質教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師的素質高, 才能培養出高素質的學生, 為了適應工作的需要, 教師要不斷的學習、 不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學生掌握和應用現 代信息技術,是信息社會對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一 個重要組成部分,對于青年教師而言,運用現代教學技術進行多媒體 教學是現代教育的一大趨勢。 信息技術教育培訓又一次給我帶來了與 現代技術接觸的機會。 通過學習這三門課程,即中小學信息技術測試命題技術與研究、 中小學信息技術《ppt 的版面設計》、中小學生信息技術學業水平的 終結性評價研究,我的收獲很大。下面把我的收獲和大家一起分享一 下! 首先《中小學信息技術測試命題技術與研究》這門課程主要從三 個方面進行了講授: 即考試的性質、 命題的策略、 命題案例分析。

一、 考試的性質:考試的性質可分為:一種是相對性較強的甄別型選拔式 考試。如:中考、高考。一種是絕對性的合格考試。如:畢業升級考 試、考查科目的結業考試。

二、命題的策略 試卷命題的一般過程:①依據各地區的《課程標準》、《考試說明》,參考不同版本的教 科書,根據本學段本地區各學校的教學實際情況,設計試卷題目。試 卷總分數通常為 100 分。 ②根據各個模塊內容領域,能力領域,分 配分數。 ③考慮針對各個知識點的差異和各個知識點要求掌握的難 度不同 ,設計不同的考試題型,如:填空題(填圖題)、選擇題(單 選題、多選題)、判斷題、連線題、排序題、操作題、作品題、簡答 題等。上機考試、網絡考試則可分為:客觀題、主觀題。 所謂客觀 題都可以歸結為一種題型就是選擇題。主觀題就是上機操作,使用應 用軟件完成規定任務的作品題??陀^題可以利用閱卷機器、機讀卡閱 卷。 主觀題則還需要閱卷的教師來完成。 ④校對命題, 使用校對符號。 命題不能產生有二義。題干格式要一致,如:選擇題的括號的位置。 語言的描述、答案的語言。需要的話,還要找適當的人選來按考試要 求,做一遍試卷命題,以免試卷出現無法彌補的漏洞。 ⑤參與閱卷 時,閱卷教師要在所負責題目上簽上姓名,以便追查責任。如有成績 分數的修改,還須簽上修改教師的姓名。發現試卷問題要有記錄和問 題試卷保留。 ⑥統計各學校、各班級學生考試的成績,上交組織考 試的有關部門。對試卷進行經驗和教訓的總結。對今后考試出試卷命 題的工作有著指導和借鑒的作用。三、題干與答案的案例分析:題干 和答案的語言描述要清晰、簡練。不可含糊不清,模棱兩可,有多種 解釋。試題的答案要具有唯一性。 其次,在中小學信息技術《ppt 的版面設計》這門課程中我收獲 最多。對于教學方法這一方面,我又有了新認識:教學方法就是在課 堂教學中,教師的“教”與學生的“學”互動過程中所采用的一系列 的方式方法。學無止境,教無定法。教學的方法從理論上講,應當是有無數種方法。在課堂教學過程中,通常是以講授法為主,不能事事 都要學生去活動、去體驗。還有討論法、發現法、讀書指導法、演示 法、實驗法、導學法、輔導法、談話法、陶冶法、任務驅動法、交流 法、互動法、練習法、開放方式教學法等。在教案中可以寫出本節課 中,使用的幾種主要教學方法。只要在動詞、形容詞后面加上“性、 員、手、度、者、家、法、主義、思想”等字詞,都會變成名詞。如 果在動詞、形容詞后面加上一個“法”字,立即就會變成名詞,就是 一種教學“方法”了。在一節課的教學過程中,授課教師可能會使用 了許多的“教學方法”,只不過是沒有認真地進行總結、歸納、梳理, 上升到理論而已。同時以前對于活動主題根本就不了解,現在我也掌 握了一些活動主題的知識。在眾多的教學方法當中,有一種是任務驅 動的教學方法?;顒又黝}實際上就是采用的任務驅動教學方法中,為 了完成本節課的教學目標,所設計的具有主題活動的學習內容。有時 也稱為任務主題。在課堂教學“講授新課”的教學環節中,如何對本 節(章)課的教學內容進行有機地整合,設計并采用一個活動任務, 將本節(章)課所要學習的知識、技能和情感目標融入到其中,使得 在完成任務的同時,達到落實本節(章)課的教學目標的最終目的。 最后還學習了中小學生信息技術學業水平的終結性評價研究, 了 解到傳統學生成績的評定只注重結果的評價, 將注意力集中在學生對 問題解答的答案上, 忽略了學生在解決問題過程中, 思考問題的方法、 認識問題的態度等一系列潛在的東西。 其結果是導致學生只注重學習 的結果而輕視學習的過程;只關心是否達到目標,而不去考慮用什么 樣的方法是最合理的,如何最便捷地到達目的。另外,以往只關注結 果的評價是在學科為本、知識為本的課程理解的指導下,僅僅對知識的技能方面的結果給予關注,忽略了對學生的人文關懷。如果沒有積 極的人生態度、正確的價值觀、良好的與人協作的能力和對待困難的 積極態度,即使學富五車也無法獲得真正的成功。因此,信息技術課 堂中學生成績的評定要從過程性評價和終結性評價入手。 總之,通過這次繼續教育的學習,收獲是非常豐富的,它引發了 我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識,使我感到自己的教師修養 有了深一層次的提高。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲 折的, 畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試 和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達 到培訓的目的。我將在以后的教育教學中逐步完善自己。

根據西雙版納州農業局20xx年與xx縣農業和科技局簽訂的《工作目標責任書》【海財農字(20xx)17號】文件的要求,xx縣畜牧獸醫工作站,負責完成特色養殖(小耳豬、茶花雞)任務1000名,就此我們做了認真組織安排,現將培訓情況作如下總結。

一、培訓情況

為突出特色養殖特點,我們專門編制了《xx縣科學養殖滇南小耳豬實用技術》和《xx縣科學養殖茶花雞實用技術》資料。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全縣11個鄉鎮18個教學點,共舉辦“茶花雞”和“小耳豬”特色養殖技術培訓班18期1028人次,完成任務1000人的102.8%。

二、采取措施

為順利完成州農業局下達的特色養殖能手培訓任務,xx縣畜牧獸醫工作站積極組織,認真準備。培訓內容以茶花雞、小耳豬的科學飼養技術為主。并在培訓鄉鎮的任務分解、培訓地點和培訓師資等方面做好周密安排。

三、取得成效

為了推廣實用技術,提高養殖積極性,xx縣畜牧獸醫工作站和各鄉鎮農業綜合服務中心畜牧獸醫組,專門安排了實踐經驗豐富和理論知識較強的業務骨干負責授課。培訓老師根據當前的政策信息、市場信息、結合xx縣實際,如何為特色養殖生產服務,進行了通俗易懂的講解。并緊緊圍繞“種、料、管、防”養殖業的四大要素,認真培訓梳理,讓學員們懂得了‘種’的認定、‘料’的開發、‘管理’到位、‘防疫’為主的重要性。學會了怎樣“選種選配”、怎樣“培育仔豬”、怎樣“強制斷奶”、怎樣“開發本地飼料資源”、怎樣“加強飼養管理”、怎樣“進行有效的藥物消毒”、怎樣“防病治病”、怎樣“適時出欄”等。培訓效果反映較好,學習內容通俗適用,切合實際。

通過培訓,學員們不僅掌握了科學養殖“小耳豬”“茶花雞”的適用技術,還了解到了特色養殖的政策方針和市場信息,明白了“科學技術是第一生產力”的道理。只有“依靠政策、圍繞市場、搶抓生產”,才能較快的增加養殖經濟收入。

四、存在問題

xx縣特色養殖能手培訓在上級業務主管部門和相關單位的共同努力下,雖然取得了一定的效果,但是存在參訓農民文化素質普遍偏低,培訓時間短、培訓經費不足的問題。

五、意見建議

根據培訓項目的要求,希望在今后工作中加大項目資金的投入力度,增加培訓課時,切實解決項目經費不足的困難,讓“特色種養殖能手培訓”學有技術、看有基地;典型示范、樣板引路;理論培訓與現場指導相結合,使特色養殖培訓切實發揮效益。

并且,希望各級政府監督企業千方百計加大內地市場(專賣店、大型超市、餐館等)的開發力度,進行特色畜禽產品的精深加工、銷售、流通等服務,拉動邊疆特色養殖基地的生產。讓生產與市場得到良性互動循環,形成特色養殖產業的長效機制,真正為廣大養殖戶辦點實實在在的事情。

為了確保遠程教育工作在我校順利開展,發揮遠程教育 資源的最佳應用效益,我校根據市進修學校制定的教師培訓 計劃的要求,本學年度對全校所有在職教師進行了培訓,取 得了很好的效果?,F將我校遠程教育培訓工作小結如下:

一、 校領導班子成員加強學習,統一思想,提高認識。 加強組織管理,合理制定培訓計劃。為切實貫徹落實 培訓工作,學校制定了培訓內容和措施,確定了遠程教育培 訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學校還成 立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓領導小組,將培訓 工作落實到處,形成了責任到人,分工明確,互相合作的良 好工作局面,為完成培訓工作打下了堅實的基礎。 為有效完成培訓任務,對教師進行現代化信息技術的培 養,學校將培訓任務的完成情況與教師的期末考核整合,培 訓中抓好理論學習,按學校要求寫好學習筆記,并結合工作 寫教學反思、工作感悟和學習體會等。1、領導重視,層層落實,確保培訓到位。學校領導高度重 視對教師的培訓工作,學校成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領導小組,并設有分管領導,專門負責遠程教育 各項具體工作。 2、制定了遠程教育各項規章制度,確保培訓工作落實。 3、貫徹文件精神,明確學習任務。為充分認識本年度遠程 教育培訓的重要性和必要性,我校及時組織了從領導到教師 對上級文件、會議精神、領導講話的逐級學習和深入領會。 讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和 掌握最新的教育教學信息和資源,促進學校教育教學質量的 提高,使教師對培訓有了新的認識,端正了態度,明確了目 的,從而保證了項目培訓學習的積極、有效實施。

二、廣泛參與,內容豐富,形式多樣。

1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人。2、培訓內容包括: 正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下 載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網 絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收 看現代遠程教育資源(課程改革、示范課例) ,以及如何利 用遠程教育提高課堂的教學質量。3、通過培訓、組織教師學習,認識到什么是遠程教育,遠程教育的益處,使廣大教師們深知遠程教育的意義。4、加強培訓管理。針對實際情況采取有效管理和引導.教師 學習主要以自學為主,學校定期督促。5、組織開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學 實踐。資源接收完整了,也整理規范了,可真正要讓它能服務 于教育教學,還要學科教師運用。強化應用,體現資源的服 務性。配合新課程的實施,我校積極開展運用優質遠程教育 教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐 中學習,在探索中進步,在進步中總結。從過程中保證遠教 項目資源效益的產生,學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源 上多媒體課。學校以制度的形式規定,要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關于使用遠程教育資源的體會 或者經驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進行 的示范課,帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研 究,更新教育理念,改進教學方法,提高課堂教學質量,推 動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓 學習中,利用遠程資料,創作《通用技術:設計的一般原則》 課件,獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創作的課件在xx市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張 文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經常利用遠程資源,來促 進教學,獲得了很好的教學效果。

5、由于遠程教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體, 確保了培訓的質量,對提高教師的業務素質,保證遠程教育 工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。

三、培訓效果

1、更新了教學觀念。通過培訓,參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念, 拓寬了思路,對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛 躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。

2、學到了知識。從培訓結業考核以及與教師的座談、教師本人的總結和 反映來看,經過培訓,教師對培訓中涉及到的必修課程和選 修課程均能達到培訓要求。

3、明確了今后的任務。通過培訓, 大多數教師感覺到學到知識很多, 既有理論, 又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今后的工作打下 了堅實的基礎,許多教師都表示培訓學習不但學有所獲,更 重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識和下載的課件 能靈活的應用到今后的教學實踐中去,為我校的教育事業貢 獻力量。

本學期的校本培訓工作,上級領導和學校都很重視,我 們做了一些具體的工作, 取得了較好的效果,本次培訓工作使 我們深深感到,在實施新課改方案的過程中,關鍵是要把每 項工作做細,做到實處,才能能更有效地促進教師的發展。

四、存在的問題及改進措施

在整個學期培訓教學的組織及實施過程中,感到還存在 一定的不足和困難,主要表現在:

1、學員大部分集中在短時間內學習。有少部分教師,主要 是50多歲的教師,他們對電腦操作還比較生疏,常常無法 獨立操作。 還有極個別的教師因家里沒有電腦,無法在家學習。在此情況下, 我校及時開放學校的電腦室供教師學習。2、年齡稍大教師對自己信心不足,培訓中有畏難情緒。通過實施培訓工作,更深刻地理解了我省教育廳實施中 小學現代遠程教育工作的重要意義,同時為今后的培訓工作 積累了豐富的經驗,我們有信心有能力把這項工作做得更 好。

推薦學習工程定額課程心得體會精選三

本學期我校物理教研組工作,將繼續以全教會精神為指針,認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,深化課堂教學改革,全面提高本校物理教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點:

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

2.組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文。

1.設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。 本學期教學研究內容主要是:⑴優化課堂教學,實施啟發式和討論式教學;⑵構建教學模式,重視物理知識的形成過程教學和情境教學;⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發揮學生的主體作用,加強學生的創新意識和實踐能力的培養;⑷新課程標準下的教學要求;⑸提高課堂教學效益的方法。

2.加強教學常規調研,做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習別的學校的經驗,借鑒三級備課"做法和"先學后教,當堂訓練"課堂教學模式,切實提高備課和上課的質量,嚴格控制學生作業量,規范作業批改。

3.組織每位教師每學期上好一節示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

3.組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

本學期繼續加強《指導物理學習方法 培養學生學習能力》的研究和小班化學習研究,進一步完善研究內容,做到分工明確,責任到人,保證研究質量。提高研究效益,并做好課題的總結工作,在認真總結的基礎上推廣研究成果。

1.繼續組織青年教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習,幫助青年教師熟悉教學業務,提高教學業務水平。

初中畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上,要求教師運用啟發式、討論式教學方法,注重知識形成過程教學和實驗教學,重視學生思維能力培養,切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,努力提高物理中考成績。

1.積極參加南京市組織的的各種教研活動,組織教師撰寫論文,進行評選。

2.搞好課外興趣小組活動。

3.完成教育局和教研室布置的其它工作。

推薦學習工程定額課程心得體會精選四

“在全國農村普遍開展黨員干部現代遠程教育”是黨中央從加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度出發,根據時代發展和形勢任務變化所作出的一項重大決策;是推動農村黨員干部群眾教育和培訓從手段到內容全面體現時代性、富有創造性的一項戰略舉措;是用信息化帶動農業產業化和農村現代化,推進社會主義新農村建設,培養有文化懂技術會經營的新型農民,建立“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”機制的有效載體。我村自建立遠程教育站點以來,在上級的正確領導下,明確指導思想,精心組織,認真研究新時期農村工作中出現的熱點、難點問題,通過結合遠程教育,組織開展了一系列針對黨員干部和農民群眾的教育學習活動,并以此為依托,不斷將各項工作引向深入,從而加快了我村的現代化教育和科技興村的步伐,實現了“讓干部經常受教育,使農民長期得實惠”的目標,深受到廣大黨員干部和群眾的歡迎。

一、加強遠程教育工作的組織領導

為保證遠程教育工作的順利實施,我村成立了以黨總支書記、副書記為主要負責人的遠程教育領導小組進行全面負責,為遠程教育的各項工作提供了組織保障。指定管理員負責遠程教育的日常管理與維護工作,并制定了《遠程教育管理員工作職責》,對遠教管理員的工作內容和職責進行了明確。根據街道政府領導的具體要求及結合村的實際情況,我村有條不紊、循序漸進的開展了遠程教育工作。

二、建立健全遠程教育管理制度

根據上級要求并結合實際。其一,我村制定了《遠程教育設備管理制度》,要求站點設備要明確專人負責保管;做好日常的防火、防潮、防塵、防盜、防高溫、防漏電和定期檢查保養工作;建立遠程教育設備、器材檔案,妥善保存技術資料;設備、設施排列整齊,放置有序等。其二,制定了《遠程教育播放收看制度》。要求結合實際,合理安排學習內容、學習時間,組織參學人員,保證每年定期或不定期組織黨員干部到遠程教育站點學習不少于12(平均每月1次),參學率達90%以上;嚴禁播放與黨員教育無關的內容和不健康的音像節目;參學人員要認真學習,積極討論,管理員要做好播放記錄工作,并對遠程教育檔案進行整理和歸檔保存。

三、注重實效,持續發展

遠程教育工作不應該是浮于表面和形式,為了將遠教站點真正建成服務我村建設、提升黨建水平的重要平臺,發揮遠程教育對我村各項工作的實際效能,我村制定了《遠程教育應用制度》,要求不斷創新應用方法,調動廣大黨員干部群眾學用工作的積極性,變“要我學”為“我要學”,努力做到學以致用。定期有針對性的組織不同年齡段、不同文化水平和不同農業生產范圍的黨員、群眾學習不同的內容,按需培訓,以滿足不同層次黨員干部和農民群眾的學習需求,拓展和延伸遠教站點的教育服務功能,充分滿足了村黨員干部群眾的學習需求。

四、今后工作需加強的方面

首先,要統一思想,提高認識。由于絕大多數有文化、有一技之長的中青年都外出打工了,農村剩下的大多是一些沒有文化的老人、婦女及少數中青年男子;再加上部分黨員干部對遠程教育重要性認識不夠,不愿花精力參與培訓,從而導致遠程教育在我村部分村組作用發揮不明顯。而從實際遠程教育工作情況來看,開展現代遠程教育確實是一項綜合性的惠民工程,得到了廣大黨員干部群眾的歡迎,得到了上級有關部門的支持配合。所以,我村還需進一步加大宣傳力度,讓越來越多的人了解遠教工作的重要意義和作用,從而形成一種良好的工作氛圍。

其次,要加強協作,齊抓共管。開展現代遠程教育是一項系統的工程,因此,要充分發揮村人、才、物的優勢,要求各村組根據各自的情況提供相應的支持或幫助,把各方面力量都動員起來,真正形成齊抓共管的合力。

最后,要加強學用并舉,注重實效。利用現有的電教設備,充分發揮現代遠程教育的優勢和綜合效能作用,在建好、管好遠教站點的同時,實施好村絡建設規劃,針對黨建工作的難點問題,進行新的探索和嘗試,注重實效,學以致用,引導幫助廣大黨員干部、群眾把學到的知識、技術運用于生產、生活實際,促進各項事業的全面發展??偟膩碚f,我村遠程教育工作還是令黨員干部和群眾十分滿意的,通過開展遠程教育,使我村農民群眾得到了實惠,干部受到了教育,有力地推動了村級各項工作的開展,促進了全村經濟和各項工作的進步,我們將繼續深入探索遠教工作新思路,使之真正服務于人民。

推薦學習工程定額課程心得體會精選五

在現代社會,與人溝通交往的能力真得十分重要。但是一直以來,我都不太擅長與他人交流。在中學時代,大家基本上都全身心地投入到學習當中,因此,當時人際溝通能力并非顯得那么重要。但是到了大學就變得完全不一樣了,我發現自己并不能很好地融入到社團活動中去,在學院的組織部門里也不像其他的干事那么地活躍。于是就更加意識到自己身上缺乏這種處理人際關系的能力。雖然我知道這并非一朝一夕就能夠培養出來的,但還是抱著學習和獲得幫助的心態選了這門課。

拋開這門課的內容不講,我想我學到了兩個字:尊重。說實話,以前上通識課都是抱著拿學分的心態,上課不是在刷手機,就是在完成專業課的作業。偶爾,老師講到什么搞笑的話題,全班便哄然大笑,片刻之后,大家又成為了低頭族。然而,第一次上這門通識課的時候,老師獨特的排座和點名方式令我大吃一驚。由于被安排在了第一排正對講臺桌的位置,當時心中還有點暗暗叫苦。不過后來老師后來大概說了這么一番話:既然學生都情愿做低頭族,不愿抬頭聽老師上課,那么老師也可以馬馬虎虎地備課,隨便搪塞學生。因為,學生對老師最起碼的尊重都沒有了。從那時起,我突然決定,要認真對待這門課,一整個學期也就自然而然堅持下來了?,F在想想人際溝通不也是這樣的嗎?如果連尊重他人這個基本前提都做不到,對方也不會尊重你,更別提誠心的交流了,人際關系也無從談起。所以,我認為與人交往的過程中尊重這一點不容忽視。

在整個學期的學習過程中,自己感觸頗深的有以下幾點。首先,在一堂課中,提到這么一句話:做人的道理+知識=文化。其實在大多數人眼里,文化就簡單地等于知識,學歷,受教育程度,我自己也一直這么認為。由于老一輩的人常常會教育孩子多讀書,做一個有文化的人,所以就理所當讓把文化和讀書掛鉤了。

像我自己平常書讀得并非很多,簡單直白地說,就是肚子里沒什么墨水。每當看到那些滿腹經綸,又或者看上去很高雅,很有品味的所謂的文化人,我都會悄悄地避而遠之。感覺自己和別人之間有巨大的差距,總想著人家說的話自己根本插不上嘴,又生怕說錯了什么惹人笑話?,F在想想還是挺可笑的,總是把交流局限于自己身邊的人,這樣永遠只能在一個小小的角落蜷曲著??匆幌逻@個等式,等式的左邊,不管哪一個增加了,等式的右邊都自然會增加。雖然我的知識并沒有那些人那么淵博,在某些專業領域沒有評頭論足的一席之地,但我至少可以學好做人的道理。如果更好地掌握它,想必當遇到那些真正有“文化”的人,自己也能夠從容不迫地應對,自信地交流了吧。

第二點印象比較深刻的是老師提及的關于胡雪巖的案例。胡雪巖通過四次機會,完成了自己華麗的轉身,從一名家境貧窮的農村小孩成為了受人尊敬的大銀行家。一個善于抓住機會的人才是一個懂得實現自我的人。胡雪巖就是這樣,不輕易放棄每一個提升自己的機會。然而,反觀現在,很多人為自己的失敗找了一個冠冕堂皇的借口——沒有機會。其實,只不過是為了安慰自己,給自己找一個臺階下罷了,又或者是為接下來的碌碌無為做一個鋪墊。拿我自己來說,不知不覺,現在已經接近大二的尾巴了。剛進入大學的時候,感覺滿腔熱忱,充滿熱血,一口氣報了好幾個組織部門,最后進入了自己心儀的外聯部。當初就是抱著提高自己的交際能力,擴寬自己的交際網這樣的想法,才一直心心念念著要進這個部門。進部門初,一些雜活自然就落到了我們這些小干事頭上了。

學院里舉辦各種演講活動時需要我們出去拉贊助,部長便讓我們單獨活動。忙活了整整兩個星期,部門會議上,只有我一個人什么贊助都沒有拉到。當時看到大家興高采烈地討論著,我心里很不是滋味。不過,我很自然地就這么安慰自己了:肯定就是我運氣不好,沒碰上什么好機會,她們去的地理位置比較好,遇上的贊助商都很大方。不過,后來在類似的幾次活動當中,我都處于劣勢,以至于最后在進一步考核中被踢出了部門?,F在回憶起來,完全和機會無關。僅僅是自己的溝通能力比較差,并且又沒有及時認識到自己的不足,才導致了慘敗的結果。關于他的案例中,另外提到的令我最有感觸的一句話是,通過提升自我,把自己想要變成別人主動讓你要。這也應了一句老話,是金子總會發光。努力把自己變成優秀的人,我想這才是一個人最大的人格魅力所在吧。 此刻想到了一個再也簡單不過的丑小鴨的故事。平庸的人,就像當初的丑小鴨,無論再怎么努力地在天鵝群中表現,只會被嫌棄和鄙視。而此刻,我們就需要像丑小鴨一樣,提升自己,十年磨一劍,完成蛻變。當成為天鵝的那一刻,一切便會不一樣了,不需要費勁心思地去祈求和討好,只需在那兒輕輕一站,就會有一大堆人向你投來贊賞的目光。所以,我想在今后的大學生活,包括接下來要走得路當中,我一定要記得這六個字:時刻充實自己。我要做的就是少抱怨,多學習,因為我知道,在成為別人主動讓你要這條道路上,我還要走很遠。

第三點是關于傾聽。何為溝通,何為交流,字面意思上理解,不就是“說”嗎。其實并非這樣,傾聽也是交流的一部分,而且還是不可或缺的一部分。在我看來,傾聽更加接近心靈,需要以誠相待。課堂當中提到了空杯心理,我把它理解為拋空雜念,放低姿態。尤其是在現代社會,人們真得很難做到這一點,總是急于想表現自己,也不管自己在他人眼里是否真得像個小丑一般可笑。其實生活中,往往是那些有能力的人,越是懂得傾聽,因為他們懂得在什么樣的場合適合做“滿杯”,什么樣的場合適合做“空杯”。另外,老師提到的非語言信息,我感覺到十分有趣。通過主人是否真心想留客人吃飯這個例子,我覺得好像真是那么回事,有時非語言信息也能為我們的交流提供很大的線索,要不怎么說察言觀色呢?往往一個人的肢體動作具有很豐富的信息量,如果能夠很好地讀懂它,我想在與他人的交流中,自己應該會少犯許多不必要的錯誤吧。

第四點,就是關于敬語了。我本身是學日語的,所以對這方面還是了解一點。在學習日語的過程當中,讓我挺苦惱的一點是敬語的學習。老師經常說很多日本本土的人也不能很好地掌握這一點。自謙語和尊敬語各種形式的變化,在不同場合,對不同身份的人,說話都很有講究。相比之下,對漢語中的敬語,我好像就沒有什么特別深刻的印象了。無非就是作文課上練習寫信的時候,會用到您,您好之類的,然而像令尊,令堂這些詞語可以說是完全沒有用過,記憶中,只在小學的語文基礎知識考試中做過一兩次而已。在日語中,輩分相同,甚至地位比你低,只要是不熟悉的人都必須使用敬語。然后如果在中國,我真得不敢想象。同學之間,說您好,您吃飯了嗎之類的話,估計不熟的人會白你一眼,心想有必要這樣嗎。熟的人會對你說:你今天沒問題吧?,F實狀況的確是這樣的,我也問了身邊的同學,大家基本上都說如果被別人稱呼您,會感覺很怪異,不自在,覺得沒必要。 不過,我感觸最深的還不是敬語這一點?,F在的大學生,不要說敬語了,臟話的確是經常放在嘴邊。記得老師在課堂中說過,現在的許多年輕人,講了臟話,甚至還不知道是臟話。我突然一震,像我上大學后,就老是把“我去”放在嘴邊,后來回去一查,這竟然也是臟話。為此,我們寢室還開了一個臥談會。其中有一個室友認為,特別亢奮或激動或憤怒的時候,只能用臟話表示自己的心情,這是最好的發泄的方式。也有一個室友附和著說:對啊,不說臟話,人生多沒有意思,想要表達自己的時候就說出來,沒必要藏著掖著。不過最后大家得出的一致結論還是,熟的人之間說說完全沒關系,公共場所還是要盡量控制一下。由此可以看出,我們中國大學生在敬語這方面的意識的確是很薄弱。在很多交流中,這勢必也是一個障礙,無形之中拉低了自己,又給他人帶來了不好的印象。以后,我還是要慢慢地去扭轉自己的一些不好的觀念,在交流中做到敬人重己。

最后,老師在結課的時候送給我們的一句話,我非常喜歡。你若盛開,蝴蝶自來。你若精彩,天自安排。我覺得不管處于怎樣的狀況,這句話都能不斷地激勵我。我需要做的就是積累,孕育,在盛開的那一刻,做到最精彩。

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