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      • 簡介:,23密切聯系的生物界,,,你能說出圖中動植物之間的食物聯系嗎,螳螂捕蟬,黃雀在后。,看到這幅圖,你想到哪句成語,在一個生態環境中,各種生物之間的食物聯系叫做食物鏈。,完整的食物鏈,都是從綠色植物開始到兇猛的肉食動物結束。,,這是合理的食物鏈嗎,草兔子鷹鼠蛇鷹草兔子,草兔子鷹,糧食鼠蛇鷹,草兔子狼,一條完整的食物鏈至少由三種生物構成。,蛇,田鼠,蝗蟲,老鷹,兔子,青蛙,小麥,草,1完整的食物鏈,都是從綠色植物開始到兇猛的肉食動物結束。2用“→”連成食物鏈,注意“→”指向捕食者。3一條完整的食物鏈至少由三種生物構成。,溫馨提示,蛇,田鼠,蝗蟲,老鷹,兔子,青蛙,小麥,草,網,由多條食物鏈相互交錯,形成網狀結構,人們形象地稱之為食物網。,20世紀初葉,美國凱巴伯森林還是松杉蔥郁、生機勃勃,里面生存著約4000頭鹿,尾隨鹿群的是兇殘的狼。為了保護鹿群,總統羅斯福下令殺狼保鹿。結果,狼殺掉了。病鹿壯鹿雜居,數量猛增,瘋狂啃食灌木、小樹,最后是大樹樹皮,原本茂盛的森林被一掃而光。森林毀了,饑餓造成鹿的大量死亡,接著又是疾病流行。到1942年,幾十年間所增加的10萬頭鹿僅存8000頭且多是病弱殘鹿。,如果你是狼,你想對人類說些什么,鹿和狼的故事,自然界的生物都是密切聯系的,只有保護好生態平衡,保護好每一種生物,與生物和諧相處,我們的生活才會更加美好,我們的做法,田地里有許多害蟲,農民伯伯為了保護莊稼,噴灑了大量的農藥。這樣,害蟲雖然被消滅了,卻破壞了農田里的生態平衡。,如果不使用農藥,有什么好方法防止植物遭受蟲害,生物防治法,“屎殼郎”做糞球,澳大利亞為什么要買我國的“屎殼郎”呢,1978年,我國與澳大利亞簽訂了一項貿易協定,由我國向澳大利亞大量出口“屎殼郎”。這多有趣呀澳大利亞為什么要買我國的“屎殼郎”呢原來,澳大利亞是一個畜牧業十分發達的國家。無邊無際的草原上,數以億萬計的牛羊每天要排出幾億堆糞便。牛羊糞長期堆積,牧草被毀,環境被污染。澳大利亞買我國的“屎殼郎”,正是為了解決這一難題?!笆簹だ伞笔遣菰摹扒宓婪颉?,它們在草原上把大堆的糞便做成一個又一個糞球,又挖出泥土,把糞球推入地下,然后在糞球里產下自己的卵。這些糞球在發酵發熱的過程中孵化了幼蟲,為幼蟲準備了養料,同時也為草原清除了垃圾,為牧草施了肥。正是這些“屎殼郎”的“勞動”疏松了土壤,促進了牧草生長,使大自然恢復了和諧,草原恢復了生機。因此,澳大利亞繁榮的畜牧業還有我國“屎殼郎”的一份功勞呢,“屎殼郎”出國,
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      • 簡介:,,冀人版四年級科學下冊第一單元土壤和水第三課,保護土壤資源,土壤是地球上重要的資源之一,土壤為植物的生長提供了養分和場所,為動物的生活提供了棲息地,為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因,我國黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。,,,黃土高原千溝萬壑的景觀是由水土流失造成的,為什么會發生水土流失呢在什么情況下水土流失更嚴重,模擬水土流失,1,在同樣的傾斜角度下,用等量的水沖刷土壤,觀察并記錄①號和②號兩個木盒中流出的水量和水質的區別。,兩個木盒中流出水量較多是①號,含泥沙較多的是①號,解釋①號木盒中含泥沙較多,用水沖刷時泥沙會隨水流下。而②號木盒中除泥沙外,還有植物覆蓋,用同樣多的水沖刷時,泥沙會被植物阻擋不會隨水流下。,兩個木盒中的土壤里都沒有種植植物,③號木盒的傾斜角度小于④號木盒的傾斜角度,加等量的水沖刷土壤,觀察并記錄③號和④號兩個木盒中流出的水量和水質的區別。,兩個木盒中流出水量較多的是④號,含泥沙較多的是④號,解釋當用等量的水沖刷相同的土壤時,傾斜角度越大,水流速度越大,泥沙被沖刷的也就越多。,綜合兩組對比試驗,水土流失與植被覆蓋,傾斜角度等有關。,思考為了防止水土流失,我們可以做些什么呢,水土流失可以使河床抬高,湖泊變淺,土壤肥力衰減,旱澇頻繁,直接影響人們的生活,防止水土流失的措施植樹造林,建壩淤地,修筑梯田。,2,為保護土壤資源做貢獻,農業生產離不開土壤資源,而人類不合理的開發和利用往往會造成對土壤資源的破壞,那么人類的生產和生活中有哪些行為會破壞土壤資源又可以采取哪些措施來保護土壤資源呢,①濫伐森林②過度放牧③毀林種田④陡坡開墾種植⑤不當工程開挖引起工程滑坡、泥石流,⑥農藥、有害化學物品、有害金屬污染等,,,,,,,保護土壤的建議合理放牧,退耕還林還草,合理砍伐,杜絕陡坡開墾種植,我國幅員遼闊,各地由于氣候、地形等自然因素的差異,分布著不同類型的土壤資源。疏松多孔的黑土主要分布在東北地區,紫色土主要分布在四川盆地、云南、江西等地;黃土主要分布在黃土高原;紅土則主要分布在江南丘陵地區。,,,,,,,,,再見,
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      • 簡介:熱氣球上升的秘密,青島版六三制四年級上冊科學,,熱氣球為什么會上升呢,,“熱氣球”會上升的實驗,實驗材料熱氣球塑料袋、熱氣球裝置(蠟燭、蠟燭托、熱氣球紙卡),,用火時要注意安全,實驗步驟1、先將熱氣球裝置組裝好。2、點燃蠟燭。3、將熱氣球塑料袋展開,罩在熱氣球裝置上方。,你發現了什么,實驗現象把熱氣球塑料袋罩在熱氣球裝置上方時,先看到熱氣球塑料袋會膨脹變鼓,松手后會上升。,實驗結論,空氣受熱后體積膨脹,熱空氣比同體積的冷空氣輕,所以熱空氣會上升。熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。,紙蛇實驗,實驗材料紙蛇、細線、蠟燭、蠟燭托,,實驗步驟1、先將蠟燭點燃。2、將紙蛇放在蠟燭上方。,拓展活動,人們是怎樣控制熱氣球升降的課下查閱資料,了解一下。,
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      • 簡介:國內外建筑藝術,建筑的四大類型,1宮殿建筑,2廟堂建筑,3陵墓建筑,4民居建筑,中國經典宮殿建筑,北京的故宮,以巍峨壯麗的氣勢,宏大嚴整的空間布局,渲染出崇高的氣氛,突出軍王的權威。,外國經典宮殿建筑,法國的凡爾賽宮,巍峨莊嚴的宮殿加上華美別致的園林,附以眾多雕塑和裝飾,成為法國君王權力的象征。,中國經典廟堂建筑,北京天壇,天圓地方天人合一,有溝通人間與上天之寓意。,中國經典廟堂建筑,山西懸空寺,“絕壁上的危樓”,用偏僻的地理位置和險陡的地勢,表現宗教空靈和神圣。,三教一體,外國經典廟堂建筑,帕特農神廟,勻稱精美穩重,象征自由,,整個廟宇由鑿有凹槽的46根大理石柱環繞。柱間的用大理石砌成的92堵殿墻上,雕刻著栩栩如生的各種神像和珍禽異獸。,勻稱,,祭殿的外面的腰線上鏤著雅典娜節日的游行盛況有歡快的青年、美麗的少女、撥琴的樂師、獻祭的動物和主事的祭司。在帕特儂神廟里,原來還供奉著一尊高達12米的雅典娜女神的雕像。一位作家這樣評述它們“它們的美麗和秀雅,即使在完成的瞬間,已是千古不朽的杰作;他們的生動和新鮮,甚至在今天看來,仍仿佛剛剛出自藝術家的斧鑿。他們像年年常春的神物,能夠擺脫歲月的折磨,在它們的結構之中,似乎蘊藏著永生的活力和不朽的精神?!?,精美,,在光線明暗的變化之中,表現出強烈的立體感和垂直結構。由立柱圍成的柱廊,樸實厚重,體現出一種力量的陽剛之美。神廟的石墻更為奇妙,它由切割的大理石塊拼鑲而成,沒用任何灰泥,卻密合得天衣無縫,足可見當時切割與磨制大理石技術之高超。神廟外部,自然和諧,大氣磅薄,給人以“輝煌中的恬靜、安詳”之感。,,穩重,,哥特式教堂,外國經典廟堂建筑,高聳入云彩色玻璃,神秘的天國氣氛,請你分析哥特式教堂的建筑特點,,中國經典民居建筑,北京胡同四合院,庭院幽深磚墻泥瓦經典的灰色,中國經典民居建筑,安徽民居,窄巷深院粉墻黛瓦,,中國經典民居建筑,客家族民居圍屋,融科學性、實用性、觀賞性于一體。,中國經典民居建筑,陜西民居窯洞,擁有獨特的窗花和炕圍畫,更是因地制宜的完美建筑形式。,
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      • 簡介:,,巧用廢品學科學,,,第二屆,,校園科技節,群德小學第二屆校園科技節,活動主題玩轉科學快樂成長,具體活動安排,“玩轉陀螺”比賽要求,要求自已制作一個陀螺參加比賽,比一比,誰做的陀螺轉動持續時間最長。,“自動澆花器”比賽要求,同學們,放假時班級植物角的花都需要同學們帶回家照顧,有時還得麻煩保安叔叔;全家外出旅行時,還要顧慮家里的花會不會枯死這次的科技節活動,就讓我們發揮聰明才智,利用生活中的廢品來設計制作一個“自動澆花”裝置吧每個班可選送5個作品。要求每個作品要有設計方案、產品使用說明書、作品實物。期待你的積極參與,,,想一想,什么材料可以起到吸水或傳輸水的作用呢,可以用什么方式讓水轉移到花盆中呢,生活中什么物品的形狀、原理、結構、方法可以模仿,,,,,,,五下科學滴漏實驗,五下科學做個小水鐘,滴漏實驗、水鐘,,,()的設計方案,,,材料超市,搜集到的各種瓶子吸管、輸液管、脫脂棉花、舊毛巾、棉線膠水、雙面膠、透明膠、橡皮筋、筷子、繩子剪刀、錐子、釘子、錘子,,,溫馨提示,1到材料超市選擇所需的材料及工具。2組長做好分工安排,組員要積極配合。3制作過程中用到工具(剪刀、錐子等)請注意安全。4制作時間為8分鐘,時間到馬上停止。5制作完成請收拾好桌面的東西,保持桌面的整潔。,,,虹吸原理(現象)在古代的應用,有關虹吸管的最早記載見于后漢書張讓傳。虹吸管在漢代稱為渴烏,用于農田灌溉。,,,中國古代應用虹吸現象制作了唧筒。唧筒是戰爭中一種守城必備的滅火器。宋代蘇軾東坡志林卷四中記載了四川鹽井中用唧筒把鹽水吸到地面。明代的種樹書中也講到用唧筒激水來澆灌樹苗的方法。,唧筒,,,秤漏北魏道士李蘭于5世紀發明的利用虹吸原理制成的計時器,虹吸原理在現代的應用,日常生活,馬桶沖水,給魚缸換水,虹吸原理在現代的應用,農田灌溉,草坪噴霧,農業,,洗胃,引流,醫學,虹吸原理在現代的應用,建筑中的虹吸排水系統,虹吸原理在現代的應用,建筑,2網站我愛制作網科學小發明網,1電視節目湖南電視臺求真科學秀中央電視臺我愛發明,一起學科學,3書籍身邊科學小制作趣味動手做科技小制作,一起學科學書籍身邊科學小制作,,,,生活啟迪智慧智慧創造價值,,,課后實踐作業,繼續完成小制作,并在實際使用中尋找不足,繼續完善,
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      • 簡介:空白演示,在此輸入您的封面副標題,烏龍磯中心小學辛連合,,仙人掌,,蓮,,,,,,,保持水分維持生存,,作業6仙人掌與蓮姓名,1仙人掌生活在干旱高溫的()中,蓮生活在()中。2仙人掌的葉子變成了(),莖肉質充當“()”,根系發達,能夠多()。這些特點有助于仙人掌保持(),維持()。3蓮的葉柄和藕中有很多(),孔與孔彼此相通形成一個氣體(),即使在缺氧的環境中仍可()。4仙人掌有很多(),要防止被()。5我們可以從以下幾個方面觀察??赐庥^()、()等;手感軟硬、()程度等;看內部結構從不同角度切開,觀看顏色()等。,
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      • 簡介:MOCALI,摩擦力,三年級上冊第五單元第18課,1,將手掌貼在桌面上往前推,2,沿著水平方向向前推動桌子,3,用彈簧測力計水平緩緩拖動筆袋,觀察測力計的示數。,實驗方法,1,實驗中,手、桌子、筆袋在運動時分別和什么物體發生了接觸,2,你的手有什么感覺,3,你的手感覺到的力是朝向什么方向的,4,測力計的示數為什么會發生變化,小組討論,知識小結,一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面發生摩擦,會產生一種阻礙物體運動的力,這種力就叫摩擦力。摩擦力是直接施加在物體上的力。摩擦力和拉力大小相等、方向相反。測力計的讀數就是物體受到的滑動摩擦力的大小。,影響摩擦力大小的因素,摩擦力的大小可能和什么有關,1,,可能與接觸面的粗糙程度有關,2,,可能與物體的重量有關,3,,可能與物體受到的壓力有關,4,,可能與接觸面的大小有關,5,,可能與物體運動的速度有關,猜想與假設,,物體重時,摩擦力會怎樣物體輕時,摩擦力會怎樣,接觸面粗糙時,摩擦力會怎樣接觸面光滑時,摩擦力會怎樣,猜,,,設計實驗與制訂計劃,在水平桌面上沿水平方向拉動木塊,使其做勻速直線運動,此時測力計的示數等于滑動摩擦力的大小。,彈簧測力計、砝碼、木板、木塊、毛巾等。,注意,實驗器材,影響摩擦力大小的因素,,1,,2,,3,,4,將一塊木板放在桌面上,在木板上放一個木塊,用彈簧測力計沿水平方向緩緩拖動木塊,拖動過程中讀出彈簧測力計示數。,將一條毛巾固定在木板上,在毛巾上放一個木塊,用彈簧測力計沿水平方向緩緩拖動木塊,拖動過程中讀出彈簧測力計示數。,將木塊放回原處,在木塊上放一個砝碼,用彈簧測力計沿水平方向緩緩拖動木塊,拖動過程中讀出彈簧測力計示數,記錄實驗數據,實驗方法,數據記錄,無有無,081220,影響摩擦力大小的因素,,摩擦力大小與物體的重量有關,重量越大,受到的摩擦力越大,A由1、2兩次實驗可得出什么結論,B由2、3兩次實驗可得出什么結論,,摩擦力大小與物體接觸面有關,接觸面越粗糙,受到的摩擦力越大。,結論,摩擦力大小與物體的重量有關,重量越大,受到的摩擦力越大摩擦力大小與物體接觸面有關,接觸面越粗糙,受到的摩擦力越大。,影響摩擦力大小的因素,,1,,2,,3,說一說這四幅圖片各是什么物品,它們是在增大摩擦力,還是減小摩擦力,為什么要這樣做,實踐應用,,實踐應用,自行車加潤滑油可以使鏈條與飛輪的接觸面分離,從而減小摩擦。,軸承內放置滾珠是將運動方式由滑動變為滾動,從而減小摩擦。,運動員掌心涂鎂粉是因為眉粉能失去吸去掌心汗水,增大掌心與機械,機械之間的摩擦力。,汽車防滑鏈是通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦,起到防滑作用。,判斷下列幾幅圖哪些是增大摩擦力,哪些是減小摩擦力。,防滑地板,磁懸浮列車,氣墊輪船,防滑階梯,溜冰鞋,防滑手套,摩擦力,二、影響滑動摩擦力大小的因素,壓力的大小,接觸面的粗糙程度,三、增大或減小摩擦力,剎車時,就是利用增大壓力來增大摩擦的。,增大接觸面的粗糙程度。如鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋等。,減小壓力,減小接觸面的粗糙程度,用滾動代替滑動,使兩個接觸面的摩擦面彼此離開,加潤滑油,利用氣墊,,,,,一、摩擦力兩個互相接觸的物體,當它們做相對滑動時,在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力,這種力就叫做摩擦力(F)。,電磁場使接觸面分離,,本課小結,本課小結,THANKS,
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      • 簡介:探索馬鈴薯沉浮的原因,點此播放視頻,怎樣用實驗來驗證自己的推測呢,說明馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力是不同的。,為了便于研究,用鉤碼代替馬鈴薯。,,測量鉤碼在不同液體中受到的浮力大小,鉤碼在空氣中的重力為()牛,結論馬鈴薯在不同液體中受到的浮力大小不一樣。,馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢,思考,1、用排水法量出馬鈴薯的體積;2、分別量出相同體積的清水、濃鹽水;3、比較清水、濃鹽水、馬鈴薯的輕重。,比較同體積下物體的輕重,實驗方法,同體積的濃鹽水比馬鈴薯重。,同體積比重量清水<馬鈴薯<濃鹽水,同體積的清水比馬鈴薯輕。,,這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。,馬鈴薯比同體積的清水重,馬鈴薯比同體積的濃鹽水輕,,清水,濃鹽水,沉,浮,浮,相同體積下()最重,()最輕。,糖漿,軟木塞,相同體積下()最重,()最輕。,水銀,銅砝碼,一根密閉的玻璃管,一端粗細均勻,內壁貼有刻度紙,另一頭稍膨大呈泡狀,泡里裝有小鉛?;蛩y,使玻璃管能在被檢測的液體中豎直的浸入到足夠的深度,并能穩定地浮在液體中,也就是當它受到任何搖動時,能自動地恢復成垂直的靜止位置。在細長的管子上,標有數字刻度,分別為07、08、09、10、11、12當比重計在液體中沉至09的刻度時,即說明所測液體的密度為09,表明一毫升的該液體重量為09克;當比重計在液體中沉至10的刻度時,即說明所測液體的密度為10,表明一毫升的該液體重量為10克。所以比重計是一種能比較液體輕重的儀器。,比重計,1、討論馬鈴薯在有的液體中下沉,在有的液體中上浮,是不是馬鈴薯在不同液體中受到的浮力有大有小2、討論怎樣用實驗驗證自己的推測。3、用鉤碼代替馬鈴薯進行研究。按照第6課學過的方法,分別測量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。然后把數據進行比較,驗證原來的推測。,4、根據鉤碼受到的浮力大小,進一步類推馬鈴薯在不同的液體中受到的浮力大小情況,從而驗證原來的推測。,鉤碼在不同液體中受到的浮力大小,推測與驗證1、思考物體在不同的液體中受到的浮力為什么會不同呢影響馬鈴薯浮力大小的原因是什么2、從馬鈴薯和液體的重量去比較會有什么結果比較重量的前提條件是什么3、推測同體積的清水和濃鹽水重量是否相同,進一步推測與同體積的馬鈴薯比較,重量是否相同。4、如果要驗證我們的推測,那么怎樣比較同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重,同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重比較,用天平比較同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水的輕重。,1、分析表中的數據,我們知道馬鈴薯沉浮的秘密了嗎馬鈴薯比同體積的清水重,而比同體積的濃鹽水輕,這就是造成馬鈴薯沉浮變化的原因。2、物體的沉浮與液體有什么關系呢比同體積的液體重的物體,在液體中下沉;比同體積的液體輕的物體,在液體中上浮。,判斷塑料塊的沉浮,1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重,推測把這塊塑料塊放入清水、濃鹽水和食用油中,它的沉浮情況會怎樣,觀察書本第20頁中間的兩張圖片,根據這些物體的沉浮關系,我們能判斷這些物體的輕重嗎(注意判斷輕重的前提是什么),比重計是根據阿基米德定律和物體浮在液面上平衡的條件制成的,是測定液體密度的一種儀器。它用一根密閉的玻璃管,一端粗細均勻,內壁貼有刻度紙,另一頭稍膨大呈泡狀,泡里裝有小鉛?;蛩y,使玻璃管能在被檢測的液體中豎直的浸入到足夠的深度,并能穩定地浮在液體中,也就是當它受到任何搖動時,能自動地恢復成垂直的靜止位置。當比重計浮在液體中時,其本身的重力跟它排開的液體的重力相等。于是在不同的液體中浸入不同的深度,所受到的壓力不同,比重計就是利用這一關系刻度的。,比重計的介紹,1、怎樣用浮力和重力的關系,來解釋物體的沉浮現象(物體受到的浮力大于重力,上??;物體受到的浮力小于重力,下沉。)2、不同材料構成的物體,在水中的沉浮有什么規律(不同材料構成的物體,如果體積相同,重的物體容易沉;如果重量相同,體積小的物體容易沉。)3、石塊在水中的沉浮與什么因素有關同體積的石塊與水的輕重比較有關4、木塊在水中的沉浮與什么因素有關同體積的木塊與水的輕重比較有關5、物體在水中的沉浮與什么因素有關有怎樣的關系物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關。物體比同體積的水重,下沉;比同體積的水輕,上浮。6、物體在液體中的沉浮與什么因素有關有怎樣的關系物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關。物體比同體積的液體重,下沉;比同體積的液體輕,上浮。,單元小結,
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      • 簡介:第六單元交流與質疑,交流,名人名言,“如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,那么我們每個人仍舊有一個蘋果;如果你有一個思想,我有一個思想,彼此交換,那么我們每個人都有兩個思想,甚至多于兩個思想?!睈蹱柼m作家蕭伯納,小故事欣賞,大家都知道電話是貝爾發明的,因為他在1867年申請到專利,同時向公公眾介紹了這種最新型的通訊設備的功能及原理。其實,電話的發明我們還應該想到另外一個默默無聞的意大利人,1845年,移居到美國的安東尼奧、梅烏奇。梅烏奇制作了“遠距離傳話筒”,可惜的是梅烏奇生活貧困潦倒,無力保護他的發明,當時申報專利需要交納250美元的申報費用,而長時間的研究工作,已經耗盡了他所有的積蓄。另外,梅烏奇的英語水平不高,無法融入上層社會該怎樣保護自己的發明,隨后,梅烏奇患上了重病,不得不以區區6美元的低價賣掉了自己發明的通話設備,1874年,梅烏奇寄了幾個“遠距離傳話筒”給美國電報公司,希望能將這項發明賣給他們,但是他并沒有得到答復,當請求歸還原件時,他被告之這些機器不翼而飛了兩年之后,貝爾的發明面世,并與西聯電報公司簽訂了巨額合同,梅烏奇對此提出了起訴,1887年7月,美國法官威廉華萊士宣布了一項歷史性的判決,將電話的原創權判給了亞歷山大、貝爾。在這場歷史性的訴訟中,敗訴方是意大利發明家安東尼奧、梅烏奇。目前公認的電話發明人是貝爾。,,為什么世人都認為電話的發明者是貝爾而不是梅烏奇呢,,什么是交流,交流是通過書面和口頭語言的形式,與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。,,在生活中人們通常都有哪些交流方式呢,我們在交流時應該注意什么呢,進行交流時,虛心、完整地傾聽別人的講述是重要的,耐心完整地表達自己的想法同樣也很重要。,在生活中遇到以下幾種情況你用什么方式交流,1、當學習中你遇到困難時與同學有哪些交流方式2、課間活動時候與同學有哪些交流方式3、在學習中與同學有分歧后,你用什么方式交流4、當家里有客人時你用什么方式交流5、當你的爸爸媽媽出差到外地,你用什么方式與他們交流6、我們與聾啞人用什么方式交流,海報的交流形式,圖畫的交流形式,太冷啦讓我我們聚一起,太熱啦讓我們分散開來,
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      • 簡介:2質疑,愛迪生救媽媽,掉在牛頓頭上的蘋果,亞里士多德憑著“自信的直覺”,提出了“重物體比輕物體下落速度要快些”的觀點,這種觀點統治了西方學術界將近2000年。1590年的一天,年輕的比薩大學數學教授伽利略,邀請比薩的一些學者和大學生來到斜塔下面,他和他的助手登上斜塔,讓一個重十磅和一個重一磅的鐵球,同時由塔上自由下落,輕的和重的幾乎同時落地。伽利略把試驗重復一次,結果仍然相同。伽利略的試驗,動搖了亞里士多德在物理學中長期占統治地位的臆斷,在觀眾中引起了極大的震動。伽利略發現了真理,但卻觸怒了比薩大學里亞里士多德學派的信徒,他們攻擊伽利略膽敢懷疑亞里士多德,必定是圣教的叛徒。伽利略被趕出了比薩大學,但他由于這個試驗發現了自由落體定律,當時他剛25歲,是他當教授的第二年。,質疑的對象,狗一天吃多少食物,因為鳥兒有翅膀會飛翔,所以,有翅膀會飛的都是鳥。他的這種推理正確嗎,不能給金魚喂太多的食物,那樣它會脹死,水里加點鹽,鮮花保鮮的時間會更長,飯后百步走能活九十九,多服用維生素能提高人的免疫力、抗感冒,維生素與鈣片合用時,易發生泌尿系統結石;維生素與阿司匹林合用時,后者加速維生素在體內的排泄而影響維生素的藥效服用維生素禁服食蝦類,在河蝦、海蝦等軟體甲殼食物中,含有一種特殊物質叫“五價砷化合物”且濃度很高,它本身對人體無毒無害,但在服用維生素片劑后,由于化學作用,使原來無毒的“五價砷化合物”轉化成“三價砷”即“砒霜”,學貴質疑,明朝學者陳獻章說“學貴置疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也?!?
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      • 簡介:第7課發酵和發霉,活動一發面團,工具材料兩個碗、筷子、面粉、酵母粉、清水,第一步在兩個小盆中分別加入100克面粉,其中一個小盆里加少許酵母粉,另一個不加。,第二步在兩個小盆里分別加適量的水,攪拌均勻。,第三步將兩塊面團充分揉捏,直至面團成型。,第四步把揉好的面團分別放進兩個小盆里用塑料薄膜覆蓋,在常溫下放置,觀察變化。,一夜后,面團會發生什么變化,約一個晚上后,加了干酵母粉的面團會明顯地膨脹起來。,,為什么是什么起了作用,活動二發酵的秘密,在發面的過程中,需要加入干酵母粉。在干酵母粉里,有一種特殊的微生物酵母菌,在一定的溫度、溫度等條件下,酵母菌要要以把面粉中的一些糖類分解。在這個過程中,會釋放出二氧化碳氣體,促使面團的體積膨脹,使制作出來的面食變得松軟可口。,這些小孔是二氧化碳的氣泡空隙。,酵母菌是什么,酵母菌是一種由單個細胞組成的真菌,它既不屬于動物,也不屬于植物。自然界中還有一些由多個細胞組成的大型真菌,如霉菌、蘑菇、木耳等,它們是生活常見的微生物。,,發霉是什么,,霉菌是絲狀真菌的俗稱,即“發霉的真菌”,它們往往能形成分枝繁茂的菌絲體,但不像蘑菇那樣產生大型的子實體。在潮濕溫暖的地方,很多物品上長出一些肉眼可見的絨毛狀、絮狀或網狀的菌落,那就是霉菌。,蘑菇是什么,,,,蘑菇是由菌絲體和子實體兩個部分組成,菌絲體是營養器官,子實體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進行光合作用,而蘑菇不能。,蘑菇是屬于真菌,由成熟的孢子萌發成菌絲。蘑菇有非常多的各類,大部分蘑菇是可以作為食品和藥品,但毒蘑菇會對人體健康造成危害。,木耳是什么,,,木耳狀如耳朵,是寄生于枯木上的一種菌類。木耳是木耳科真菌。新鮮的木耳呈膠質片狀,半透明,側生在樹木上,有彈性,腹面平滑下凹,邊緣略上卷,背面凸起,并有極細的絨毛,呈黑褐色或茶褐色。,活動3霉菌生長的環境是怎樣,發霉是由于霉菌的大量生長而引起的,霉菌的個體較小,要用放大鏡或顯微鏡才能看清楚它們的結構。,,,,番茄,綠色,球狀,溫度高溫度大陰暗,產生霉變的條件是潮濕、溫暖、陰暗,舉例子,陰雨連綿的天氣里家中較久不穿的衣服家具里曬不到陽光的角落放置較久的蔬果食物等,一句話當條件適宜時,霉菌就會大量繁殖,當發霉的過程中,會產生各種有毒物質給人的身體健康帶來危害。,我們可采取怎樣的措施阻止發霉,第一種曬干第二種放在冰箱冷凍,總結,防止霉菌生長的方法有保持干燥、降低溫度、高溫煮沸等。通過采取相對應措施,阻止霉菌的繁殖,就能有效地防霉。,,,
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      • 簡介:交流與質疑,第六單元,連接人與人之間的橋梁是(),交流,人類生活在社會中,就會產生人際關系,要建立良好的關系,就需要學會,交流,討論區,打哈欠會傳染嗎,打哈欠的確會傳染,打哈欠很可能是人類所有行為中最奇妙的一個,尤其是會傳染這件事,簡直是太引人入勝了??茖W家們曾為打哈欠尋找了很多解釋,比如大腦缺氧、疲勞、厭倦等,不過這往往是打呵欠發生時的特征,而非打呵欠的原因。去年年底的一項研究認為,打哈欠能幫助我們的大腦降溫。人腦就像電腦一樣,對溫度非常敏感,必須保持涼爽才能有效運轉。,在科學探討中為什么要進行交流,科學家不只是埋頭于自己的研究工作,有時還通過參加各種學術會議、發表研究論文來進行交流。,什么是交流,交流是通過書面和口頭語言的形式,與其他人一起分享自己的觀點和實驗成果的過程。,人們通常都有哪些不同的交流方式以小組為單位,把你們能想到的所有交流方式講出來,越多越好。,現代社會由通訊技術的發展,使得人們的交流的方式發生了極大的變化。人們的交流不再僅僅限于書信、口信,而是可以自由的采取更多的方式,比如電話、網絡聊天、電子郵件、手機短信等。面談是最普遍的方式了,兩個人或多個人面對面的交談來交換意見、統一思想、達成共識。信函也是人們常見的交流方式,通過文字來傳遞信息,表達情感,自古就流傳了鴻雁傳書的佳話。電話基本上標志了現代通訊的開始,它是可以傳遞聲音的通訊設置,有固定電話和移動電話之分,目前有很多人都擁有了使用方便的移動電話作為基本的個人通訊設置,來聯系業務,交流感情和交換信息。,交流的形式,一、用口語的方式進行交流,二、用書面的方式進行交流,一、用口語的方式進行交流,(1)、描述,描寫敘述,運用各種修辭手法對事物進行形象化的闡述,描述的要求,準確地闡述事物的特征,游戲你說我猜,游戲規則(1)一人(甲)背對黑板,一人(乙)面向黑板(2)乙對一事物進行描述,不得提到與事物名字一樣的字(3)甲根據乙的描述猜測這是什么事物,香蕉,西瓜,大象,豬八戒,鉛筆盒,(2)、討論,就某事物相互表明自己的見解,要求,1、耐心、完整地表達自己的想法;,2、虛心、完整地傾聽別人的講述。,(3)、辯論,因為事物的復雜性,使得人們的看法往往并不完全一致。因此,科學家經常開展科學辯論,以便最后得到正確的認識或共同的意見。,辯論要求,1、辯論是雙邊活動,最少兩人參加;,2、雙方觀點是對立的;,3、辯論目的是追求真理,取得共識,辯論雙方沒有對錯之分,讓我們也開一次科學辯論會吧,辯論主題要不要取消一次性塑料用品。,正方意見1、浪費原材料。2、污染環境。3、垃圾成災。4、,反方意見1、使用方便。2、避免傳播疾病。3、價格低廉。4、,二、用書面的方式進行交流,(1)、圖表,圖表能夠比較直觀的展示信息的基本屬性(時間、數量等),,A型保暖杯,,B型保暖杯,(2)、海報,,,,研究的問題,研究的過程,研究的結論,,,,,,(3)、圖畫,在研究加熱和冷卻對物體體積的影響時,用卡通娃娃來表示熱脹冷縮,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,太冷了,讓我們聚在一起。,,太熱了,讓我們分散開來,日常用到的幾個要點,1傾聽(只有學會聽才會了解別人真實的意思和別人的需求)2關注(你的關注是對對方的尊重,包括眼神,姿勢等)3鼓勵(誰都需要得到別人的認同,你的點頭,你的表情就會讓對方愿意和你交流.)4.給對方表達的機會(不要在對方說話正帶勁的時候提高嗓門去打斷別人的話)5.適時回應(要給予適時的回應,溝通是雙方面的)6.不反博.(對于別人講的觀點你不認同的時候,不要立即反博,也許他也有道理,)7.肯定.(對不認同的觀點首先給予肯定,然后再用詢問的方式講出你的觀點.如.您說得不錯,我也有個方法,您看是不是可以這樣來做......),課堂回顧,再見,
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      • 簡介:質疑,為什么要質疑什么是質疑,科學注重事實與證據,容不得虛假和輕信。,什么是值得我們去質疑的,質疑我們想要探究的問題是否明確、可行。,蠶一天能吃掉多少桑葉,蠶的大小、多少、桑葉是按片還是按重量計算這些難道都不考慮嗎,她的這種推理正確嗎,質疑推理的過程是否合理,下面的說法正確嗎,質疑一些流行的說法是否正確,1、不能給金魚喂太多的食,那樣它會脹死。2、水里加點鹽,鮮花保鮮的時間會更長。3、飯后百步走,活到九十九。4、多服用維生素能提高人的免疫能力。,質疑收集證據的方法是否符合探究的規則,質疑是一種促進科學技術發展的動力,人類追求真理的腳步從未停歇。,思考,
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      • 簡介:義務教育課程標準實驗教材(科學)五年級下冊第五單元,,這兩組照片哪一組更容易區分性別,,,青春期是由兒童發育到成人的過渡階段,其年齡范圍在1020歲左右,其中1015歲是發育迅猛階段,以后則逐漸慢下來,女孩的青春期發育早男孩23年。女孩1112至1718歲男孩1315至1920歲,你是從哪些方面區分男孩和女孩的呢,合理膳食,保證睡眠,加強鍛煉,心理咨詢,
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      • 簡介:,,16酸奶的秘密,酸奶是人們利用新鮮牛奶做原料制成的一種美味食品。如果掌握了方法,你也可以自己制作酸奶。,,制作酸奶的工具和材料,純牛奶和酸奶,保溫瓶,酸奶的制作步驟,3、思考牛奶制成酸奶的過程中,最關鍵的一個條件是什么,我的猜測制作酸奶最關鍵的步驟是添加新鮮酸奶。,4、如果不加酸奶,牛奶還能制成酸奶嗎加入酸奶的量不同會影響酸奶的品質嗎,制作酸奶的工具和材料,純牛奶,乳酸菌,酸奶機(保溫機),酸奶的制作步驟,保溫約10小時,我的結論,1)如果不加酸奶,牛奶就不能制成酸奶。2)加入酸奶的量不同會影響酸奶的品質。5、如果改變其他條件,酸奶的品質會受到影響嗎我的猜測會要改變的條件鮮牛奶的溫度保持不變的條件加入酸奶的量、保溫時間實驗步驟鮮牛奶的溫度分別為20、35、60度,其他條件不變,分別按制作牛奶的步驟操作。,我的結論如果改變其他條件,酸奶的品質會受到影響。,思考牛奶為什么能變成酸奶答這是因為在酸奶中,有一種肉眼看不見的微生物乳酸菌在起作用。乳酸菌是一種細菌,再合適的溫度下,它能讓牛奶變酸。所以,牛奶能變成酸奶。,能讓牛奶變成酸奶的乳酸菌,乳酸菌的作用,乳酸菌是一種存在于人類體內的益生菌。乳酸菌能夠將碳水化合物發酵成乳酸,因而得名。益生菌能夠幫助消化,有助人體腸臟的健康,因此常被視為健康食品,添加在酸奶之內。,小組合作上網搜尋一下關于酸奶的制作方法,,小組活動操作,1準備好制作酸奶的材料和工具2動手制作酸奶,布置作業520我愛您酸奶是人們利用新鮮牛奶做原料制成的一種美味食品。今天我們學習了一些制作酸奶的方法,你們回家與家人一起制作酸奶,一起分享健康美味分享愛,,再見,
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